Da (auto)formação humana à sistematização de experiências com mulheres numa periferia pandêmica : sentidos formativos atravessados pela educação emocional

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: CAMPOS, Carla de Paula Silva
Orientador(a): CORDEIRO, Eugênia de Paula
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso embargado
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Educacao
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Formação humana
Educação emocional
Pesquisa participativa – sistematização de experiências
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/46580
Resumo: CORDEIRO, Eugênia de Paula, também é conhecida em citações bibliográficas por: CORDEIRO, Eugênia de Paula Benício.
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spelling CAMPOS, Carla de Paula Silvahttp://lattes.cnpq.br/6268290710099713http://lattes.cnpq.br/7596954578610486CORDEIRO, Eugênia de Paula2022-09-19T17:02:32Z2022-09-19T17:02:32Z2022-07-07CAMPOS, Carla de Paula Silva. Da (auto)formação humana à sistematização de experiências com mulheres numa periferia pandêmica: sentidos formativos atravessados pela educação emocional. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/46580CORDEIRO, Eugênia de Paula, também é conhecida em citações bibliográficas por: CORDEIRO, Eugênia de Paula Benício.Esta pesquisa é decorrente de um processo participativo com mulheres periféricas do Coque, Recife, Pernambuco, que se organiza em coletivo desde 2016. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, exploratória, que adota como metodologia de pesquisa a Sistematização de Experiencias. Tem por objetivo geral compreender sentidos (auto)formativos atravessados pela educação emocional em uma experiência participativa com mulheres numa periferia; e, mais especificamente, analisar processos autoformativos atravessados pela educação emocional a partir de uma experiência participativa com mulheres periféricas; e Sistematizar Experiências com mulheres periféricas em meio à pandemia do covid-19. Como achados da pesquisa, apontamos: a pesquisa participativa requer do pesquisador abertura para sua autoformação humana, considerando necessário comprometimento com todos os apelos intra e interrelacionais para a construção de vínculos; o processo participativo, por ser fundamentalmente relacional, pode ser favorecido por aspectos da educação emocional, a fim de que os(as) envolvidos(as) possam compreender a dinâmica emocional em uma perspectiva coletiva; a Sistematização de Experiência apresenta-se como um método capaz de produzir memória incorporada, ou seja, conectada com a vivência prática e com os potenciais das pessoas integrantes de uma organização, de forma a estimular consideravelmente a autonomia de um grupo humano; é um método especial para aprimorar as buscas de processos emocionais relacionais das pessoas participantes, apresentando-se como uma iniciativa promissora para fomentar o crescimento identitário de organizações populares; para as agrupações de mulheres, a Sistematização de Experiências ocupa um lugar fecundo quando sintonizado com as experiências emocionais. É um trabalho interessante para explorar camadas subjetivas que abrigam tensionamentos de uma sociedade desigual para os gêneros, assim podendo acolher os vazios, as dores e contradições nas agrupações de mulheres e promover o aprendizado afetivo produtor de novos olhares empoderadores para mulheres.CNPqThis research stems from a participatory process with peripheral women from Coque, Recife, Pernambuco, who have been organizing as a collective since 2016. This is a qualitative, exploratory research, which adopts as research methodology the Systematization of Experiences. Its general objective is to understand (self-)formative senses crossed by emotional education in a participatory experience with women in a periphery; and, more specifically, to analyze self-formative processes crossed by emotional education from a participatory experience with peripheral women; and Systematize Experiences with peripheral women in the midst of the covid-19 pandemic. As research findings, we point out: the participatory research requires the researcher to be open to his or her own human self-formation, considering necessary the commitment to all the intra and inter-relational appeals for the construction of bonds; the participatory process, for being fundamentally relational, can be favored by aspects of emotional education, so that those involved can understand the emotional dynamics in a collective perspective; the Systematization of Experience presents itself as a method capable of producing embodied memory, that is, connected with the practical experience and potentials of the people who are part of an organization, in such a way as to considerably stimulate the autonomy of a human group; it is a special method to enhance the search for relational emotional processes of the people who participate, presenting itself as a promising initiative to foster the identity growth of popular organizations; for women's groups, the Systematization of Experience occupies a fruitful place when it is tuned to emotional experiences. It is an interesting work to explore subjective layers that harbor tensions of an unequal society for the genders, thus being able to welcome the voids, the pains and contradictions in women's groupings and promote affective learning that produces new empowering looks for women.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em EducacaoUFPEBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/embargoedAccessFormação humanaEducação emocionalPesquisa participativa – sistematização de experiênciasDa (auto)formação humana à sistematização de experiências com mulheres numa periferia pandêmica : sentidos formativos atravessados pela educação emocionalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETEXTDISSERTAÇÃO Carla de Paula Silva Campos.pdf.txtDISSERTAÇÃO Carla de Paula Silva Campos.pdf.txtExtracted texttext/plain384902https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46580/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Carla%20de%20Paula%20Silva%20Campos.pdf.txt4a3a50f66b301d6e59adef4947ee96dbMD54THUMBNAILDISSERTAÇÃO Carla de Paula Silva Campos.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Carla de Paula Silva Campos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1225https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46580/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Carla%20de%20Paula%20Silva%20Campos.pdf.jpgfc3be7eaf281b2a2770b363683d94497MD55ORIGINALDISSERTAÇÃO Carla de Paula Silva Campos.pdfDISSERTAÇÃO Carla de Paula Silva Campos.pdfapplication/pdf7447263https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46580/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Carla%20de%20Paula%20Silva%20Campos.pdfecb4cfab2bceebbb29fea2c3c80b907aMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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