Imagens da festa : ensino de história e itinerários iconográficos a partir do Paço do Frevo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: TINÉ, Gustavo Henrique Ribeiro
Orientador(a): BIRRO, Renan Marques
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Historia
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Ensino de história
Fotografias
Frevo
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/63181
Resumo: Dentro do museu, entre fotografias, pessoas, objetos e identidades, é possível aprender história? Partindo do princípio que a imagem pode e deve contribuir para a aprendizagem histórica (BITTENCOURT, 2008), levamos algumas indagações para dentro de um museu e colocamos em perspectiva algumas possibilidades acerca de como seria a construção de uma proposta de itinerário iconográfico para o ensino de história a partir de um conjunto expográfico, bem como as temáticas possíveis de se trabalhar, baseadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais e no currículo de Pernambuco. Podemos interrogar as fotografias, assim como os documentos históricos necessitam de contextualização, e, conforme Burke (2004), as imagens, os textos e os testemunhos orais constituem uma forma importante de evidência histórica, por registrarem atos de testemunha ocular. Estas evidências expressas nas fotografias da exposição “O Ciclo do Carnaval” compõem nosso objeto de análise, instrumentalizados numa proposta que será uma alternativa complementar às mediações realizadas, aproximando o ensino de História no museu a partir do conjunto expográfico disponível no Paço do Frevo, centro de referência em salvaguarda e difusão da memória viva deste patrimônio imaterial da humanidade, o Frevo.
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Partindo do princípio que a imagem pode e deve contribuir para a aprendizagem histórica (BITTENCOURT, 2008), levamos algumas indagações para dentro de um museu e colocamos em perspectiva algumas possibilidades acerca de como seria a construção de uma proposta de itinerário iconográfico para o ensino de história a partir de um conjunto expográfico, bem como as temáticas possíveis de se trabalhar, baseadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais e no currículo de Pernambuco. Podemos interrogar as fotografias, assim como os documentos históricos necessitam de contextualização, e, conforme Burke (2004), as imagens, os textos e os testemunhos orais constituem uma forma importante de evidência histórica, por registrarem atos de testemunha ocular. Estas evidências expressas nas fotografias da exposição “O Ciclo do Carnaval” compõem nosso objeto de análise, instrumentalizados numa proposta que será uma alternativa complementar às mediações realizadas, aproximando o ensino de História no museu a partir do conjunto expográfico disponível no Paço do Frevo, centro de referência em salvaguarda e difusão da memória viva deste patrimônio imaterial da humanidade, o Frevo.Within the museum, among photographs, people, objects, and identities, is it possible to learn history? Starting from the premise that images can and should contribute to historical learning (BITTENCOURT, 2008), we brought some questions into a museum and explored some possibilities for constructing an iconographic itinerary proposal for teaching history based on an exhibition set, as well as the possible themes to work on, grounded in the National Curriculum Parameters and the curriculum of Pernambuco. We can interrogate photographs, just as historical documents require contextualization. According to Burke (2004), images, texts, and oral testimonies constitute an important form of historical evidence, as they record acts of eyewitnesses. These pieces of evidence, expressed in the photographs from the exhibition "The Carnival Cycle," form our object of analysis, instrumentalized in a proposal that will serve as a complementary alternative to the existing mediations, bringing the teaching of History within the museum closer through the exhibition set available at Paço do Frevo, a reference center for safeguarding and disseminating the living memory of this intangible heritage of humanity, Frevo.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em HistoriaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEnsino de históriaFotografiasFrevoImagens da festa : ensino de história e itinerários iconográficos a partir do Paço do Frevoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Gustavo Henrique Ribeiro Tiné.pdfDISSERTAÇÃO Gustavo Henrique Ribeiro Tiné.pdfapplication/pdf17582221https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/63181/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Gustavo%20Henrique%20Ribeiro%20Tin%c3%a9.pdf4a0a82d8fd9155ffe8177c5bc59377c0MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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