Sistema de informação para apoio à avaliação formativa do desempenho de alunos do nono ano da educação básica no campo conceitual das estruturas multiplicativas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: MORAIS, Izabelly Soares de
Orientador(a): MEIRA, Sílvio R. de L.
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação
Avaliação Formativa
Processos
Design
Education
Formative Assessment
Process
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18358
Resumo: Atualmente a sociedade está inserida em um contexto que engloba diversas mudanças em seu cotidiano. O universo educacional e seus componentes (alunos, professores, gestores e até familiares) buscam acompanhar estas mudanças, as quais, atualmente são ligadas aos avanços tecnológicos. O objetivo deste trabalho é disponibilizar um protótipo de alta fidelidade de uma ferramenta, denominada Process Edu, onde a mesma tem o intuito de proporcionar a automação de atividades através de processos, além de organização tanto do relacionamento existente no contexto educacional, quanto no processo de avaliação, a qual foi destacada neste, a avaliação formativa. Para isto, foram utilizados métodos referentes a abordagens de design onde Design Science e Design Science Research foram destacadas, identificação de requisitos, análise de competidores com o intuito de complementar a fase de identificação dos requisitos da ferramenta, prototipagem de baixa e de alta fidelidade e teste de usabilidade utilizando a aplicação de questionário após a simulação de uma situação real com a utilização da ferramenta. Os resultados obtidos demonstraram, a princípio, uma simbólica satisfação demonstrada pelos usuários que participaram da avaliação de usabilidade realizada com a ferramenta. Contribuindo assim, com futuras melhorias da mesma.
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spelling MORAIS, Izabelly Soares dehttp://lattes.cnpq.br/2384387050673044http://lattes.cnpq.br/4973731190814126MEIRA, Sílvio R. de L.2017-02-21T17:07:59Z2017-02-21T17:07:59Z2016-07-26https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18358Atualmente a sociedade está inserida em um contexto que engloba diversas mudanças em seu cotidiano. O universo educacional e seus componentes (alunos, professores, gestores e até familiares) buscam acompanhar estas mudanças, as quais, atualmente são ligadas aos avanços tecnológicos. O objetivo deste trabalho é disponibilizar um protótipo de alta fidelidade de uma ferramenta, denominada Process Edu, onde a mesma tem o intuito de proporcionar a automação de atividades através de processos, além de organização tanto do relacionamento existente no contexto educacional, quanto no processo de avaliação, a qual foi destacada neste, a avaliação formativa. Para isto, foram utilizados métodos referentes a abordagens de design onde Design Science e Design Science Research foram destacadas, identificação de requisitos, análise de competidores com o intuito de complementar a fase de identificação dos requisitos da ferramenta, prototipagem de baixa e de alta fidelidade e teste de usabilidade utilizando a aplicação de questionário após a simulação de uma situação real com a utilização da ferramenta. Os resultados obtidos demonstraram, a princípio, uma simbólica satisfação demonstrada pelos usuários que participaram da avaliação de usabilidade realizada com a ferramenta. Contribuindo assim, com futuras melhorias da mesma.Currently the community is inserted in a context that includes several changes in their daily lives. The educational universe and its components (students, teachers, managers and even family members) seek to keep up with these changes, which are currently linked to technological advances. The objective of this study is to provide a high-fidelity prototype of a tool called Process Edu, where it is intended to provide the automation activities through processes, and organization of both the existing relationship in the educational context, as in the evaluation process, which was highlighted this, formative assessment. For this, methods have been used referring to design approaches where Design Science and Design Science Research were detached, requirements identification competitor analysis in order to complement identification phase the tool requirements, low prototyping and high fidelity and usability testing using the questionnaire after the simulation of a real situation using the tool. The results showed, at first, a symbolic satisfaction demonstrated by the users who participated in the usability evaluation performed with the tool. Thus contributing to further improvement of the same.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Ciencia da ComputacaoUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoAvaliação FormativaProcessosDesignEducationFormative AssessmentProcessDesignSistema de informação para apoio à avaliação formativa do desempenho de alunos do nono ano da educação básica no campo conceitual das estruturas multiplicativasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILSISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA APOIO À AVALIAÇÃO FORMATIVA DO DESEMPENHO DE ALUNOS DO NONO ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO CO~1.pdf.jpgSISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA APOIO À AVALIAÇÃO FORMATIVA DO DESEMPENHO DE ALUNOS DO NONO ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO CO~1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1255https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/18358/5/SISTEMA%20DE%20INFORMA%c3%87%c3%83O%20PARA%20APOIO%20%c3%80%20AVALIA%c3%87%c3%83O%20FORMATIVA%20DO%20DESEMPENHO%20DE%20ALUNOS%20DO%20NONO%20ANO%20DA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20B%c3%81SICA%20NO%20CAMPO%20CO~1.pdf.jpg679925d1399d37cc1a81571bc963f653MD55ORIGINALSISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA APOIO À AVALIAÇÃO FORMATIVA DO DESEMPENHO DE ALUNOS DO NONO ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO CO~1.pdfSISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA APOIO À AVALIAÇÃO FORMATIVA DO DESEMPENHO DE ALUNOS DO NONO ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO CO~1.pdfapplication/pdf3885077https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/18358/1/SISTEMA%20DE%20INFORMA%c3%87%c3%83O%20PARA%20APOIO%20%c3%80%20AVALIA%c3%87%c3%83O%20FORMATIVA%20DO%20DESEMPENHO%20DE%20ALUNOS%20DO%20NONO%20ANO%20DA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20B%c3%81SICA%20NO%20CAMPO%20CO~1.pdf57616106bc562d7e6e978b42ca50f66aMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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