Recomendação de objetos de aprendizagem de línguas baseada em inteligência de enxames

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Afonso, Paulo de Almeida
• Orientador(a): Ferreira Júnior, Paulo Roberto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Computação
• Departamento: Centro de Desenvolvimento Tecnológico
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Computação; Inteligência de enxames; Objetos de aprendizagem; Objetos de aprendizagem de línguas; Sistemas de recomendação; Swarm intelligence; Learning objects; Language learning objects; Recommender systems
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
• Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5475

Este trabalho propõe a aplicação de técnicas de inteligência de enxames para a recomendação de objetos de aprendizagem de línguas. No melhor de nosso conhecimento, não se pode encontrar na literatura trabalhos específicos de recomendação deste tipo de objeto. As abordagens existentes são voltadas para a recomendação de objetos de aprendizagem de modo genérico, sem considerar os aspectos que norteiam o aprendizado de línguas. Nesse sentido, foi realizado um estudo sobre os elementos essenciais que definem um objeto de aprendizagem de línguas e as principais abordagens utilizadas em sistemas de recomendação de uso geral. O estudo considerou a hipótese de aplicação em um repositório desenvolvido com base em princípios pedagógicos comunicativos e levou em consideração o caráter complexo da aprendizagem de línguas. A tarefa de recomendação nesse contexto prevê a existência de múltiplas conexões conceituais entre os objetos, que são construídas à medida que o sistema é utilizado, e ocorre através da aplicação do algoritmo de Otimização por Colônia de Formigas. Como forma de validar a solução proposta foram implementados, além da abordagem proposta, dois dos algoritmos de recomendação de uso geral mais empregados atualmente. Considerando que um objeto de aprendizagem de línguas tem como objetivo principal ser um facilitador do processo de integração de competências gramatical, sociolinguística e estratégica, dois aspectos essenciais devem ser considerados durante o processo de recomendação: a capacidade de combinar um objeto com outro e a reusabilidade, de forma mais específica, a possibilidade de sua aplicação em diferentes contextos de aprendizagem. Dessa forma, os resultados obtidos a partir dos experimentos demonstraram que a solução proposta mostra-se eficiente para o contexto de aplicação a que se propõe.