Saberes mobilizados pelo professor de matemática na educação de jovens e adultos: buscando fios que tecem esta relação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Scherwenske, Lisiane Jaques Rodrigues
Orientador(a): Martins, Maria de Fátima Duarte
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Departamento: Faculdade de Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
Saberes docentes
Educação de Jovens e Adultos
Ensino da matemática
Palavras-chave em Inglês:
Teaching knowledge
Adults and youths education
Mathematics teaching
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/123456789/1912
Resumo: This paper is the description of the research project Knowledge mobilized by the Mathematics teacher in adults and youths education: searching for what weaves this relationship together which has investigated: How does the teaching knowledge permeate the teaching performance of the Mathematics lecturer in adults and youths education? To answer this question strategic methods have been utilized, such as the semi-structured interview, as well as the focus groups and lookalike replacement techniques. The project is about a qualitative study of character developed in a local school in Pelotas, in which Mathematics teachers working in the adults and youths education field have been the studied group. Theoretical references about teaching knowledge which weaves the teachers performance have been searched in the concepts of Tardif (2012) and Gauthier et al. (1998). To answer the research issue, the results of the semi-structured interview and the lookalike replacement technique have been analyzed by using the technique of content analysis. The information that has come from the focus group subsidized the formation of the final product: a website, which intends to contribute to the teaching performance of Mathematics teachers who work with adults and youths.
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To answer this question strategic methods have been utilized, such as the semi-structured interview, as well as the focus groups and lookalike replacement techniques. The project is about a qualitative study of character developed in a local school in Pelotas, in which Mathematics teachers working in the adults and youths education field have been the studied group. Theoretical references about teaching knowledge which weaves the teachers performance have been searched in the concepts of Tardif (2012) and Gauthier et al. (1998). To answer the research issue, the results of the semi-structured interview and the lookalike replacement technique have been analyzed by using the technique of content analysis. The information that has come from the focus group subsidized the formation of the final product: a website, which intends to contribute to the teaching performance of Mathematics teachers who work with adults and youths.O presente trabalho é a descrição da pesquisa Saberes mobilizados pelo professor de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: buscando fios que tecem esta relação - que investigou: Como os saberes docentes permeiam a prática do professor de Matemática na Educação de Jovens e Adultos? Para responder a esta interrogação utilizou-se como estratégias metodológicas a entrevista semi-estruturada e as técnicas de grupo focal e de sósia substituto. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo desenvolvido em uma escola da rede municipal de Pelotas, cujas professoras de Matemática da modalidade de Educação de Jovens e Adultos foram o grupo estudado. Buscou-se nos conceitos de Tardif (2012) e Gauthier et al. (1998) referências sobre os saberes docentes que permeiam as práticas do educador. Os resultados da entrevista semi-estruturada e da técnica sósia substituto foram analisados usando a técnica de análise de conteúdo para responder o problema da pesquisa. As informações advindas do grupo focal subsidiaram a formulação do produto final: site, que pretende contribuir para a prática das e dos professores de Matemática que atendem jovens e adultos.application/pdfporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaUFPelBRFaculdade de EducaçãoSaberes docentesEducação de Jovens e AdultosEnsino da matemáticaTeaching knowledgeAdults and youths educationMathematics teachingCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOSaberes mobilizados pelo professor de matemática na educação de jovens e adultos: buscando fios que tecem esta relaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALLisiane Jaques Rodrigues Scherwenske_Dissertacao.pdfapplication/pdf914972http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1912/1/Lisiane%20Jaques%20Rodrigues%20Scherwenske_Dissertacao.pdff18b5fbff77858c0f8793195d7cf7194MD51open accessProduto_Lisiane_Scherwenske.pdfProduto_Lisiane_Scherwenske.pdfapplication/pdf242713http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1912/4/Produto_Lisiane_Scherwenske.pdf8f011501d8ab088bb4a040862b40ed91MD54open accessTEXTLisiane Jaques Rodrigues Scherwenske_Dissertacao.pdf.txtLisiane Jaques Rodrigues Scherwenske_Dissertacao.pdf.txtExtracted Texttext/plain199930http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1912/2/Lisiane%20Jaques%20Rodrigues%20Scherwenske_Dissertacao.pdf.txt1a4d2318f1a9d576028af1afea57189cMD52open accessProduto_Lisiane_Scherwenske.pdf.txtProduto_Lisiane_Scherwenske.pdf.txtExtracted texttext/plain6238http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1912/5/Produto_Lisiane_Scherwenske.pdf.txt9e3049af5d8bc8f35de94aec4b4bbfc3MD55open accessTHUMBNAILLisiane Jaques Rodrigues Scherwenske_Dissertacao.pdf.jpgLisiane Jaques Rodrigues Scherwenske_Dissertacao.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1455http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1912/3/Lisiane%20Jaques%20Rodrigues%20Scherwenske_Dissertacao.pdf.jpge93a31345c5f5af4d8fa5c043797cefdMD53open accessProduto_Lisiane_Scherwenske.pdf.jpgProduto_Lisiane_Scherwenske.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1431http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1912/6/Produto_Lisiane_Scherwenske.pdf.jpg1479962d4f6e146d46af9de1a6382de2MD56open access123456789/19122023-07-13 03:06:36.803open accessoai:guaiaca.ufpel.edu.br:123456789/1912Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufpel.edu.br/oai/requestrippel@ufpel.edu.br || repositorio@ufpel.edu.br || aline.batista@ufpel.edu.bropendoar:2023-07-13T06:06:36Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)false
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