A Maquete e os Processos Projetuais: Ideia e criatividade em prática de ateliê.
Ano de defesa: | 2016 |
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Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo
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Departamento: |
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5227 |
Resumo: | O pensamento criativo, na arquitetura, deve estar presente na formação profissional dos discentes. As escolas de arquitetura fornecem subsídios para o ensino da prática projetual onde o desenvolvimento da criatividade está vinculado ao conhecimento técnico. O emprego de modelos físicos surge na antiguidade e se perpetua ao longo da história como uma importante ferramenta de compreensão e representação, em escala reduzida, da arquitetura proposta. Serve como mecanismo e dispositivo de trabalho e, de reflexão, de construtores, projetistas, acadêmicos e arquitetos, como meio de expressão e representação das ideias. O marco teórico do trabalho parte de uma investigação ao longo da história, sobre os diferentes panoramas e a diversificação do uso e aplicações das maquetes. Na atualidade vivese um momento de intensas transformações das estratégias projetuais, propiciada, principalmente, pelos novos meios digitais. Após o surgimento e popularização dos computadores, a maquete física como mecanismo de projetação parece perder um pouco da sua representatividade e, gradativamente, entra em desuso. É mais aplicada pelos discentes e profissionais, na representação final do projeto, como um produto de venda e comercialização da arquitetura. Entretanto, as maquetes manuais oferecem um altíssimo grau de compreensão e síntese do projeto, pois admitem uma leitura direta de aspectos físicos, espaciais, volumétricos e técnicos, contribuindo à experimentação e aguçamento dos sentidos táteis e visuais de quem as manipula. Este estudo tem como objetivo revisar o emprego das maquetes físicas como instrumento no processo projetual, refletindo suas potencialidades através da prática de projetação. Para isso, foi realizado um trabalho de projetação utilizando a maquete como suporte à criatividade, tendo como artefato de desenvolvimento um parque urbano para a cidade de Pelotas/RS. A atividade foi realizada com discentes do terceiros semestre, na disciplina de Expressão e Representação Gráfica III, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal de Pelotas. Ao final, foi possível realizar apontamentos e argumentações para futuros trabalhos de discentes e docentes, além de pesquisadores, que anseiem no desenvolvimento da temática aqui desenvolta. |
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2020-05-09T02:19:38Z2020-05-072020-05-09T02:19:38Z2016-04-14ROSA, Lessandro Machado da. A maquete e os processos projetuais: ideia e criatividade em práticas de ateliê. 2016. 264 f. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2016.http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5227O pensamento criativo, na arquitetura, deve estar presente na formação profissional dos discentes. As escolas de arquitetura fornecem subsídios para o ensino da prática projetual onde o desenvolvimento da criatividade está vinculado ao conhecimento técnico. O emprego de modelos físicos surge na antiguidade e se perpetua ao longo da história como uma importante ferramenta de compreensão e representação, em escala reduzida, da arquitetura proposta. 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Ao final, foi possível realizar apontamentos e argumentações para futuros trabalhos de discentes e docentes, além de pesquisadores, que anseiem no desenvolvimento da temática aqui desenvolta.Creative thinking in architecture must be present in professional training of students. Architecture schools provide the basis for the teaching of design practice, when the development of creativity is linked to the technical knowledge. The use of physical models emerges in ancient times and has been throughout history an important tool to understand and represent, on a reduced scale, the proposed architecture. It serves as a working and thinking mechanism and device for builders, designers, architects and academics, as a means of expression and representation of ideas. The theoretical framework of this work is based on an investigation throughout history on the different panoramas and the diversification of the use and implementation of models. Currently, there have been profound transformations of designing strategies, fostered mainly by the new digital media. After the emergence and popularization of computers, the physical model as a designing mechanism seems to lose some of its representativeness and gradually becomes obsolete, being used by students and professionals, in the final representation of the project, as a marketing and selling product of architecture. However, manual models offer a high degree of understanding and overview of a project, since they provide the direct reading of physical, spatial, volumetric and technical aspects, contributing to the experimentation and sharpness of the visual and tactile senses of those who work with them. The objective of this study is to review the use of physical models as a tool in the design process, reflecting upon its potential throughout designing practice. To do so, a designing project using the model to support creativity was carried out, having an urban park for the city of Pelotas / RS as a development artifact. The activity was implemented with students of the third semester in the discipline of Expression and Graphic Representation III, from the Architecture and Urbanism College of the Federal University of Pelotas. In the end, it was possible make some notes and arguments for future work of students and teachers, as well as researchers who intend to develop the topic.porUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Arquitetura e UrbanismoUFPelBrasilFaculdade de Arquitetura e UrbanismoCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMOArquitetura e UrbanismoMaqueteProcesso ProjetualCriatividadeIdeiaInstrumento de ProjetoArchitecture and UrbanismModelsDesign processCreativityIdeaDesign toolA Maquete e os Processos Projetuais: Ideia e criatividade em prática de ateliê.The Model and the Design Processes: Idea and creativity in studio practice.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/3885870472124993http://lattes.cnpq.br/7073438643789177Cezar, Laura LopesRosa, Lessandro Machado dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTLessandro ROSA_Dissertacao.pdf.txtLessandro ROSA_Dissertacao.pdf.txtExtracted texttext/plain407990http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/5227/6/Lessandro%20ROSA_Dissertacao.pdf.txt613d32e49a4768adf62787fb46c2e129MD56open accessTHUMBNAILLessandro ROSA_Dissertacao.pdf.jpgLessandro ROSA_Dissertacao.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1597http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/5227/7/Lessandro%20ROSA_Dissertacao.pdf.jpge6d02ce551554cfa538cd2c3f6e3d307MD57open accessORIGINALLessandro ROSA_Dissertacao.pdfLessandro ROSA_Dissertacao.pdfapplication/pdf15737006http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/5227/1/Lessandro%20ROSA_Dissertacao.pdf02333d3d6589843b9588cae8372e2e52MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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