Formação continuada em Rugby Tag na educação física escolar: perspectivas dos/as professores/as em Pelotas-RS

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silveira, Igor André Corrêa
Orientador(a): Pinheiro, Eraldo dos Santos
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Física
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Escola
Formação continuada
Professor
Educação física
Rugby
School
Continuing education
Teacher
Physical education
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS DA SAUDE
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17011
Resumo: A formação continuada tem sido um tema abordado em diversos estudos no campo educacional, ações desse gênero tem demonstrado potencial para contribuir no desenvolvimento profissional docente e na ampliação das práticas pedagógicas dos/as professores/as. Dessa maneira, o objetivo deste estudo foi propor uma ação de formação continuada para introduzir a modalidade esportiva Rugby Tag no contexto da Educação Física escolar na cidade de Pelotas-RS e compreender a percepção dos/as professores/as em relação à estrutura, planejamento e conteúdo dessa formação. O presente estudo apresenta abordagem qualitativa com caráter descritivo e contou com a participação de 5 professores/as aos quais responderam de forma individual um questionário e uma entrevista ambos semiestruturados. Os principais resultados apontam para uma formação eficiente e pautada na experiencia pratica, onde buscou-se aproximar os conteúdos teóricos a realidade escolar dos participantes. Ainda, um papel importante foi atrelado as ações de formação continuada e principalmente tratando da modalidade rugby ao qual não é hegemônica no ambiente onde a foi desenvolvida. Considera-se que os resultados positivos encontrados foram possibilitados pela sensibilidade ao planejar e desenvolver uma ação de formação continuada que permitiu, através de uma estrutura elaborada, a execução e reflexão sobre o conteúdo aprendido de forma constante e não apenas pontual.
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spelling 2025-08-12T09:48:06Z2025-08-12T09:48:06Z2024-08-15SILVEIRA, Igor André Correa. Formação continuada em rugby tag na educação física escolar: perspectivas dos professores em Pelotas-RS. 2024. 128f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2024.http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17011A formação continuada tem sido um tema abordado em diversos estudos no campo educacional, ações desse gênero tem demonstrado potencial para contribuir no desenvolvimento profissional docente e na ampliação das práticas pedagógicas dos/as professores/as. Dessa maneira, o objetivo deste estudo foi propor uma ação de formação continuada para introduzir a modalidade esportiva Rugby Tag no contexto da Educação Física escolar na cidade de Pelotas-RS e compreender a percepção dos/as professores/as em relação à estrutura, planejamento e conteúdo dessa formação. O presente estudo apresenta abordagem qualitativa com caráter descritivo e contou com a participação de 5 professores/as aos quais responderam de forma individual um questionário e uma entrevista ambos semiestruturados. Os principais resultados apontam para uma formação eficiente e pautada na experiencia pratica, onde buscou-se aproximar os conteúdos teóricos a realidade escolar dos participantes. Ainda, um papel importante foi atrelado as ações de formação continuada e principalmente tratando da modalidade rugby ao qual não é hegemônica no ambiente onde a foi desenvolvida. Considera-se que os resultados positivos encontrados foram possibilitados pela sensibilidade ao planejar e desenvolver uma ação de formação continuada que permitiu, através de uma estrutura elaborada, a execução e reflexão sobre o conteúdo aprendido de forma constante e não apenas pontual.Continuing training has been a topic addressed in several studies in the educational field, actions of this kind have demonstrated the potential to contribute to teaching professional development and the expansion of teachers' pedagogical practices. Thus, the objective of this study was to propose a continued training action to introduce the sport modality Rugby Tag in the context of school Physical Education in the city of Pelotas-RS and understand the perception of teachers in relation to the structure, planning and content of this training. The present study presents a qualitative approach with a descriptive character and involved the participation of 5 teachers who responded individually to a questionnaire and an interview, both semi-structured. The main results point to efficient training based on practical experience, which sought to bring theoretical content closer to the participants' school reality. Furthermore, an important role was linked to continuing education actions and mainly dealing with the rugby modality, which is not hegemonic in the environment where it was developed. It is considered that the positive results found were made possible by the sensitivity when planning and developing a continuous training action that allowed, through an elaborate structure, the execution and reflection on the content learned in a constant way and not just punctually.OutrosporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUFPelBrasilCC BY-NC-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessCIENCIAS DA SAUDEEDUCACAO FISICAEscolaFormação continuadaProfessorEducação físicaRugbySchoolContinuing educationTeacherPhysical educationFormação continuada em Rugby Tag na educação física escolar: perspectivas dos/as professores/as em Pelotas-RSContinuing education in rugby tag in school physical education: perspectives of teachers in Pelotas-RSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://orcid.org/0000-0002-3651-5036http://lattes.cnpq.br/3533393296266279http://lattes.cnpq.br/2825017436880385Pinheiro, Eraldo dos SantosSilveira, Igor André Corrêareponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALDissertação_Igor André Correa Silveira.pdfDissertação_Igor André Correa Silveira.pdfapplication/pdf10966373http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/17011/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Igor%20Andr%c3%a9%20Correa%20Silveira.pdfd943bb90e5e283ed94378ee6bd0dfcf4MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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