UNDIME, Conviva Educação e a organização do Sistema Educacional das Secretarias Municipais de Educação Brasileiras

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Guterres, Samantha de Souza
Orientador(a): Mendes, Valdelaine da Rosa
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
UNDIME
Conviva educação
SMEs
Asociaciones Público-Privadas.
Parcerias público-privadas
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/14527
Resumo: Este estudo teve como objetivo central investigar como a UNDIME estrutura a plataforma Conviva Educação para exercer influência sobre a organização do sistema educacional das Secretarias Municipais de Educação brasileiras, considerando a grande capilaridade e incidência da associação, bem como da plataforma nos municípios brasileiros e o alinhamento de ambas com o setor privado empresarial. A pesquisa se caracterizou como uma pesquisa exploratória, com delineamento em estudo de caso, em que os documentos analisados foram obtidos a partir de uma investigação realizada através de materiais de livre acesso, com dados coletados no site da UNDIME e essencialmente no portal Conviva Educação. Para a análise e interpretação dos dados foram utilizados os procedimentos da “análise de conteúdo”, onde os dados coletados foram distribuídos em temáticas que buscaram refletir sobre todo esse processo. Verificou-se que a UNDIME constitui o Conviva Educação como uma plataforma que serve como porta de entrada para que o setor privado empresarial adentre as SMEs brasileiras e divulgue seus interesses para o campo educacional. Deste modo a plataforma não só opera sobre todas as áreas da gestão educacional nos municípios, mas também se utiliza de mecanismos alinhados ao setor privado mercantil para tal.
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A pesquisa se caracterizou como uma pesquisa exploratória, com delineamento em estudo de caso, em que os documentos analisados foram obtidos a partir de uma investigação realizada através de materiais de livre acesso, com dados coletados no site da UNDIME e essencialmente no portal Conviva Educação. Para a análise e interpretação dos dados foram utilizados os procedimentos da “análise de conteúdo”, onde os dados coletados foram distribuídos em temáticas que buscaram refletir sobre todo esse processo. Verificou-se que a UNDIME constitui o Conviva Educação como uma plataforma que serve como porta de entrada para que o setor privado empresarial adentre as SMEs brasileiras e divulgue seus interesses para o campo educacional. Deste modo a plataforma não só opera sobre todas as áreas da gestão educacional nos municípios, mas também se utiliza de mecanismos alinhados ao setor privado mercantil para tal.El objetivo principal de este estudio fue discutir y reflexionar sobre cómo la Unión Nacional de Directivos Municipales de Educación (UNDIME) estructura la plataforma Conviva Educação para influir en la organización del sistema educativo de las Secretarías Municipales de Educación de Brasil, considerando la gran capilaridad e incidencia de la asociación, así como la plataforma en los municipios brasileños y la alineación de ambos con el sector privado empresarial. La investigación se caracterizó como una investigación exploratoria, con diseño de estudio de caso, en el que los documentos analizados se obtuvieron de una investigación realizada a través de materiales de libre acceso, con datos recopilados en el sitio web de la UNDIME y esencialmente en el portal Conviva Educação. Para el análisis e interpretación de los datos, se utilizaron los procedimientos de “análisis de contenido”, donde los datos recolectados fueron categorizados y distribuidos en temas que buscaban reflexionar sobre todo este proceso. Se constató que la UNDIME constituye Conviva Educação como una plataforma que sirve de puerta de entrada para que el sector privado ingrese a las SMEs brasileñas y difunda sus intereses en el campo educativo. De esta forma, la plataforma no solo opera en todos los ámbitos de la gestión educativa en los municipios, sino que también utiliza mecanismos alineados con el sector privado mercantil para este fin.porUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFPelBrasilCC BY-NC-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessCIENCIAS HUMANASEDUCACAOUNDIMEConviva educaçãoSMEsAsociaciones Público-Privadas.Parcerias público-privadasParcerias público-privadasUNDIME, Conviva Educação e a organização do Sistema Educacional das Secretarias Municipais de Educação Brasileirasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/2834346536506375http://lattes.cnpq.br/6848764344636670Mendes, Valdelaine da RosaGuterres, Samantha de Souzareponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALSamantha_Guterres.Dissertação.pdfSamantha_Guterres.Dissertação.pdfapplication/pdf1686330http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/14527/1/Samantha_Guterres.Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdfc7495f3bd2840981c166fed393f4b613MD51open accessTEXTSamantha_Guterres.Dissertação.pdf.txtSamantha_Guterres.Dissertação.pdf.txtExtracted texttext/plain327166http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/14527/3/Samantha_Guterres.Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.txt6ee327c14b1318f969bf76c84465ac17MD53open accessTHUMBNAILSamantha_Guterres.Dissertação.pdf.jpgSamantha_Guterres.Dissertação.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1225http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/14527/4/Samantha_Guterres.Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.jpg867ae0b0feb8bf8c9b668c08534e28ddMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81960http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/14527/2/license.txta963c7f783e32dba7010280c7b5ea154MD52open accessprefix/145272024-11-08 03:02:13.343open accessoai:guaiaca.ufpel.edu.br:prefix/14527TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkkgLSBDb20gYSBhcHJlc2VudGHDp8OjbyBkZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgdm9jw6ogKG8ocykgYXV0b3IoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIApJbnN0aXR1Y2lvbmFsIChSSSkgZGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgUGVsb3RhcyAoVUZQZWwpIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCB0cmFkdXppciAKKGNvbmZvcm1lIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gKGluY2x1aW5kbyBvIHJlc3VtbykgcG9yIHRvZG8gbyBtdW5kbyBubyBmb3JtYXRvIGltcHJlc3NvIAplIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG9zIGZvcm1hdG9zIMOhdWRpbyBvdSB2w61kZW87CgpJSSAtIFZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBvIFJJIGRhIFVGUGVsIHBvZGUsIHNlbSBhbHRlcmFyIG8gY29udGXDumRvLCB0cmFuc3BvciBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gcGFyYSBxdWFscXVlciBtZWlvIG91IGZvcm1hdG8gCnBhcmEgZmlucyBkZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvOwoKSUlJIC0gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBjb25jb3JkYSBxdWUgbyBSSSBkYSBVRlBlbCBwb2RlIG1hbnRlciBtYWlzIGRlIHVtYSBjw7NwaWEgZGUgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIGZpbnMgZGUgc2VndXJhbsOnYSwgYmFja3VwIAplIHByZXNlcnZhw6fDo287CgpJViAtIFZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gClZvY8OqIHRhbWLDqW0gZGVjbGFyYSBxdWUgbyBkZXDDs3NpdG8gZGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgbsOjbyBpbmZyaW5nZSBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyAKZGUgbmluZ3XDqW07CgpWIC0gQ2FzbyBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgCm9idGV2ZSBhIHBlcm1pc3PDo28gaXJyZXN0cml0YSBkbyBkZXRlbnRvciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgcGFyYSBjb25jZWRlciBhbyBSSSBkYSBVRlBlbCBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgCm5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHJlY29uaGVjaWRvIG5vIHRleHRvIApvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgcHVibGljYcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhOwoKVkkgLSBDQVNPIEEgUFVCTElDQcOHw4NPIE9SQSBERVBPU0lUQURBIFRFTkhBIFNJRE8gUkVTVUxUQURPIERFIFVNIFBBVFJPQ8ONTklPIE9VIEFQT0lPIERFIFVNQSBBR8OKTkNJQSBERSBGT01FTlRPIE9VCk9VVFJBIE9SR0FOSVpBw4fDg08sIFZPQ8OKIERFQ0xBUkEgUVVFIFJFU1BFSVRPVSBUT0RPUyBFIFFVQUlTUVVFUiBESVJFSVRPUyBERSBSRVZJU8ODTyBDT01PIFRBTULDiU0gQVMgREVNQUlTIE9CUklHQcOHw5VFUyAKRVhJR0lEQVMgUE9SIENPTlRSQVRPIE9VIEFDT1JETzsKClZJSSAtIE8gUkkgZGEgVUZQZWwgc2UgY29tcHJvbWV0ZSBhIGlkZW50aWZpY2FyIGNsYXJhbWVudGUgbyBzZXUgbm9tZSBvdSBvKHMpIG5vbWUocykgZG8ocykgZGV0ZW50b3IoZXMpIGRvcyBkaXJlaXRvcyAKYXV0b3JhaXMgZGEgcHVibGljYcOnw6NvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuCg==Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufpel.edu.br/oai/requestrippel@ufpel.edu.br || repositorio@ufpel.edu.br || aline.batista@ufpel.edu.bropendoar:2024-11-08T06:02:13Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)false
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