A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Bonato, Fernanda Rafaela Cabral
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Psicologia - Estudo e ensino
Psicologos - Formação profissional
Sexo (Psicologia)
Psicologia
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/61911
Resumo: Orientadora: Prof.a Dr.a Norma da Luz Ferrarini
id UFPR_086c8c822341cdf41a02148ec11f840f
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/61911
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str
spelling Bonato, Fernanda Rafaela CabralFerrarini, Norma da Luz, 1957-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia2019-10-23T19:28:05Z2019-10-23T19:28:05Z2019https://hdl.handle.net/1884/61911Orientadora: Prof.a Dr.a Norma da Luz FerrariniDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Defesa : Curitiba, 26/03/2019Inclui referências: p. 146-160Resumo: As Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Psicologia determinam o oferecimento de uma formação pluralista e generalista que possibilite ao(à) futuro(a) profissional exercer a profissão com um domínio básico de conhecimentos psicológicos, capacitando-o(a) para uma atuação profissional nos diferentes campos da Psicologia e no desenvolvimento da pesquisa e na prática docente. Entretanto, observa-se uma lacuna quanto à formação dos(as) estudantes no que tange a assuntos relacionados à sexualidade, apesar de legalizações nacionais e mundiais vincularem sexualidade à saúde, prevenção e promoção de saúde e esses serem objetivos da formação acadêmica do(a) profissional de Psicologia. A presente pesquisa teve como objetivo conhecer quais os saberes científicos e as práticas educativas desenvolvidas nos cursos de graduação em Psicologia de Instituições de Ensino Superior (IES) de Curitiba. Como procedimentos metodológicos fez-se a análise das disciplinas e respectivos ementários e bibliografia que integram os currículos dos cursos de Psicologia das cinco IES coparticipantes. Além disso, foi promovida uma oficina chamada: "O prazer em saber: interfaces entre Sexualidade e a formação em Psicologia", com o objetivo de investigar e propiciar reflexão e conhecimento para alunos(as) que cursavam os dois últimos anos, ou os quatro últimos períodos, dos cursos de Psicologia de quatro IES - uma pública e três privadas - acerca de temas relacionados à sexualidade. Para produção e análise dos dados utilizou-se o Método Construtivo-Interpretativo da Epistemologia Qualitativa e da Teoria da Subjetividade propostas por Fernando González Rey. Do estudo resultam dados que comprovam que há um silenciamento das IES diante de temas relacionados à sexualidade, gerando uma lacuna na formação do(a) futuro(a) profissional da Psicologia. Os(as) estudantes desconhecem conceitos chaves da sexualidade e isso gera uma desatualização sobre a temática, bem como um sentimento de angústia, insegurança e despreparo diante da futura atuação profissional. Os dados mostram, ainda, que os conhecimentos sobre sexualidade são construídos em um espaço alheio ao ambiente universitário, por meio de redes de contato, sejam sociais ou midiáticas, haja vista que é ínfima a transmissão de saberes sobre esta temática no ambiente educacional de ensino superior. A pesquisa também mostra que há um predomínio da concepção clínica da sexualidade por parte dos(as) estudantes e que a teoria psicanalítica é a que mais aborda a temática ao longo da formação acadêmica de Psicologia. Conclui-se, por meio da realização desta pesquisa, que a Psicologia reproduz, num microcosmos, o que acontece em relação ao restante da sociedade no que tange à negação da sexualidade, pois há um silenciamento e uma lacuna na formação profissional. Trabalhar com temas diretos e transversais relacionados à sexualidade durante a graduação em Psicologia possibilita a construção de sentidos subjetivos e aprendizagens extremamente importantes e significativas aos(as) acadêmicos(as) de Psicologia. Urge a inclusão da temática da sexualidade nos currículos de graduação em Psicologia, pois uma lacuna como esta na graduação de um(a) futuro(a) profissional que trabalha com a subjetividade humana traz possibilidade de danos a toda uma ciência, profissão e sociedade. Palavras-chaves: Formação do Psicólogo; Sexualidade; Psicologia; Subjetividade, Epistemologia Qualitativa.Abstract: The National Curricular Guidelines of graduation's courses in Psychology determines the offer of a pluralist and generalist formation that enables the professionals to practice with a basic domain of psychological knowledge, enabling them to perform their work in the different fields of Psychology and the development of research and teaching practice. However, there is a gap regarding the training of students in matters related to sexuality, although national and global legalization link sexuality to health, prevention and health promotion. These are objectives of the academic training of the Psychology's professionals. The present research had as objective to understand the scientific knowledge and the educational practices developed in the graduation's courses in Psychology of Curitiba's Universities. As methodological procedures, the disciplines and their respective studies and bibliography were included that integrate the curriculum vitae of the Psychology courses of our team. In addition, a workshop called "The Pleasure to Know: Interfaces between Sexuality and Psychology Training" was promoted, with the objective of investigating and providing reflection and knowledge for students who were in the last two years, or the four psychology courses of four Universities - one public and three private - on subjects related to sexuality. The constructiveinterpretative method of Qualitative Epistemology and Subjectivity Theory based on Fernando González Rey guided the production and analysis of the data, Database showed that there is a silencing of Universities in relation to sexuality issues, increasing a gap in the formation of the future psychology professional. The students are not aware about key concepts of sexuality and this contributes for an outdatedness on the subject, as well as a feeling of distress, insecurity and unpreparedness in the face of future professional activity. The data also showed that knowledge about sexuality is built in a space outside the university environment, through social or media contact networks, the transmission of knowledge about this subject in the educational environment is minimal. The research also showed that there is a predominance of the clinical conception of sexuality by the students and that the psychoanalytic theory is the one that most deals with the theme throughout the academic formation of Psychology. It is concluded, through this research, that Psychology reproduces, in a microcosm, what happens in relation to the rest of society regarding the denial of sexuality, because there is a silencing and a gap in professional training. Working with direct and cross-cutting themes related to sexuality during graduation in Psychology enables the construction of subjective senses and extremely important and meaningful learning for psychology students. It is urgent to include the theme of sexuality in undergraduate curricula in Psychology. The lack of knowledge in the graduation of a future professionals working with human subjectivity brings a significant harm to a whole science, profession and society. Keywords: Psychologist Formation; Sexuality; Psychology; Subjectivity, Qualitative Epistemology175 p. : il. (algumas color.).application/pdfPsicologia - Estudo e ensinoPsicologos - Formação profissionalSexo (Psicologia)PsicologiaA Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitibainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - FERNANDA RAFAELA CABRAL BONATO.pdfapplication/pdf1975642https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/61911/1/R%20-%20D%20-%20FERNANDA%20RAFAELA%20CABRAL%20BONATO.pdf1ca4c958726e65f4d0d1a653cee697f1MD51open access1884/619112019-10-23 16:28:05.809open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/61911Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082019-10-23T19:28:05Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
title A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
spellingShingle A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
Bonato, Fernanda Rafaela Cabral
Psicologia - Estudo e ensino
Psicologos - Formação profissional
Sexo (Psicologia)
Psicologia
title_short A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
title_full A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
title_fullStr A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
title_full_unstemmed A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
title_sort A Formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba
author Bonato, Fernanda Rafaela Cabral
author_facet Bonato, Fernanda Rafaela Cabral
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Ferrarini, Norma da Luz, 1957-
Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia
dc.contributor.author.fl_str_mv Bonato, Fernanda Rafaela Cabral
dc.subject.por.fl_str_mv Psicologia - Estudo e ensino
Psicologos - Formação profissional
Sexo (Psicologia)
Psicologia
topic Psicologia - Estudo e ensino
Psicologos - Formação profissional
Sexo (Psicologia)
Psicologia
description Orientadora: Prof.a Dr.a Norma da Luz Ferrarini
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-10-23T19:28:05Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-10-23T19:28:05Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/61911
url https://hdl.handle.net/1884/61911
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 175 p. : il. (algumas color.).
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/61911/1/R%20-%20D%20-%20FERNANDA%20RAFAELA%20CABRAL%20BONATO.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 1ca4c958726e65f4d0d1a653cee697f1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv informacaodigital@ufpr.br
_version_ 1847526376745205760

Registros relacionados