A historicidade da matemática : subsídios para a (re)construção de um conceito e suas implicações nos anos iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Chyczy, Luciane de Fátima
Orientador(a): Cifuentes, José Carlos, 1954-
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação - Conhecimentos e aprendizagem
Matemática - Estudo e ensino
Matemática (Ensino fundamental)
Matemática
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/37256
Resumo: Orientador : Prof. Dr. José Carlos Cifuentes
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em MatemáticaCifuentes, José Carlos, 1954-Chyczy, Luciane de Fátima2024-04-08T13:06:32Z2024-04-08T13:06:32Z2014https://hdl.handle.net/1884/37256Orientador : Prof. Dr. José Carlos CifuentesDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Defesa: Curitiba, 29/08/2014Inclui referênciasResumo: O presente projeto visa refletir sobre o ensino de matemática tomando a historicidade da matemática como um capítulo da própria matemática no processo de ensino e aprendizagem dematemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Neste caso busca-se ainda analisar e compreender a História da Matemática, não apenas como uma cronologia, mas com ênfase nas descobertas e mudanças de mentalidade no século XIX possibilitando a construção dos "sentidos" dos conceitos matemáticos como ferramenta de ensino de matemática na escola elementar. O fato de que para muitos educadores, o objetivo do ensino da matemática seja preparar o estudante para lidar com atividades práticas que envolvam aspectos quantitativos, desconsiderando seu processo histórico de desenvolvimento, pode levar o ensino e aprendizagem de matemática a métodos exaustivos de mera reprodução com total ausência de "sentido". Aprender matemática consiste em realizar atividades e estudos que permitam a descoberta de relações (matemáticas) em situações surgidas da realidade em que se está inserido, nas quais se possam vivenciar por meios próprios o processo de produção do conhecimento matemático (comparar, procurar regularidades, conjeturar, intuir, representar, estimar, simular, matematizar, modelar, propor e resolver problemas), o que poderia tornar-se os passos iniciais para a construção de significados que estão inseridos na História da Matemática. Nesse processo busca-se compreender mais da "historicidade" que se estabeleceu ao longo dos séculos, ou seja, entender as construções dos conceitos através de sua evolução histórica.72f.application/pdfDisponível em formato digitalEducação - Conhecimentos e aprendizagemMatemática - Estudo e ensinoMatemática (Ensino fundamental)MatemáticaA historicidade da matemática : subsídios para a (re)construção de um conceito e suas implicações nos anos iniciais do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - LUCIANE DE FATIMA CHYCZY.pdfapplication/pdf714817https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/37256/1/R%20-%20D%20-%20LUCIANE%20DE%20FATIMA%20CHYCZY.pdfcb4a53384db76c5ef2381bbd337301f5MD51open accessTEXTR - D - LUCIANE DE FATIMA CHYCZY.pdf.txtExtracted Texttext/plain147436https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/37256/2/R%20-%20D%20-%20LUCIANE%20DE%20FATIMA%20CHYCZY.pdf.txt45cf28b666e58454f45063755060b215MD52open accessTHUMBNAILR - D - LUCIANE DE FATIMA CHYCZY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1264https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/37256/3/R%20-%20D%20-%20LUCIANE%20DE%20FATIMA%20CHYCZY.pdf.jpgad5d1520fa89d9b51ff800a2a5ce9b2bMD53open access1884/372562024-04-08 10:06:32.387open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/37256Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082024-04-08T13:06:32Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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