Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Ferreira, Marcelo Luiz Vergilio, 1994-
Orientador(a): Fofonca, Eduardo
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Língua portuguesa - Estudo e ensino
Letramento
Alfabetização - Metodologia
Ensino fundamental - Tecnologia educacional
Educação e Estado
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/75120
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Eduardo Fofonca
id UFPR_52760f96deb4426fa287c6c2e9722bae
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/75120
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str
spelling Ferreira, Marcelo Luiz Vergilio, 1994-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de EnsinoFofonca, Eduardo2022-05-16T19:28:08Z2022-05-16T19:28:08Z2022https://hdl.handle.net/1884/75120Orientador: Prof. Dr. Eduardo FofoncaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino. Defesa : Curitiba, 15/02/2022Inclui referênciasResumo: A dissertação integra a Linha de Pesquisa Teorias e Práticas de Ensino na Educação Básica, do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). O objetivo desta pesquisa foi identificar e apresentar os gêneros textuais digitais adotados como práticas de multiletramentos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tendo como base a BNCC (2018). Procuramos verificar como as relações com a cultura digital estão presentes e fazem sentido para a prática educativa. Diante disso, como aporte teórico utilizamos Fofonca (2015, 2017, 2019), Rojo (2012, 2013, 2015). Metodologicamente, o estudo em questão revista os pensamentos de Ludke e André (2017) e Creswell (2014), para desenvolver uma investigação de natureza qualitativa. Sendo assim, este estudo desenvolveu-se por meio do seguinte problema de pesquisa: Como potencializar o ensino de Língua Portuguesa por meio dos gêneros textuais digitais adotando práticas multiletradas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? As análises evidenciaram que é possível estabelecer uma prática educativa que vislumbre a formação docente continuada, práticas pedagógicas inovadoras e um trabalho pautado nas tecnologias digitais, visto que as escolas precisam propiciar ao docente e aos estudantes os meios para que a prática se concretize, para que os multiletramentos e as tecnologias digitais sejam aplicados e diferentes metodologias de ensino e aprendizagem possam ser integradas no planejamento docente, para novas práticas multiletradas com os estudantes.Abstract: Dissertation integrates the line of research Teorias e Práticas de Ensino na Educação Básica (Theories and Practices of Teaching in Basic Education) of the Master's Program in Education, from Universidade Federal do Paraná (Federal University of Paraná, UFPR). The objective of this research was to identify and present how digital textual genres can be adopted as multiliteracies practices in the Initial Years of Elementary School, based on the BNCC (2018). We seek to verify how relationships with digital culture are present and make sense for educational practice. Therefore, as a theoretical contribution we used Fofonca (2015, 2017, 2019), Rojo (2012, 2013, 2015). Methodologically, the study in question reviews the thoughts of Ludke and André (2017) and Creswell (2014), to develop an investigation of a qualitative nature. Therefore, this study was developed through the following research problem: How to enhance the teaching of Portuguese Language through digital textual genres by adopting multiliterate practices in the Initial Years of Elementary School? The showed that it is possible to establish an educational practice that envisages continuing teacher training, innovative pedagogical practices and work based on digital technologies, since schools need to provide teachers and students with the means for the practice to materialize, so that multiliteracies and digital Technologies are applied and different teaching and learning methodologies can be integrated into teaching planning, for new multiliterate practices with students.1 recurso online : PDF.application/pdfLíngua portuguesa - Estudo e ensinoLetramentoAlfabetização - MetodologiaEnsino fundamental - Tecnologia educacionalEducação e EstadoEducaçãoOs multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - MARCELO LUIZ VERGILIO FERREIRA.pdfapplication/pdf2709153https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/75120/1/R%20-%20D%20-%20MARCELO%20LUIZ%20VERGILIO%20FERREIRA.pdf5a65d5a5332563b91d8f04bcc8ae42fbMD51open access1884/751202022-05-16 16:28:09.005open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/75120Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082022-05-16T19:28:09Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
title Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
spellingShingle Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
Ferreira, Marcelo Luiz Vergilio, 1994-
Língua portuguesa - Estudo e ensino
Letramento
Alfabetização - Metodologia
Ensino fundamental - Tecnologia educacional
Educação e Estado
Educação
title_short Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
title_full Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
title_fullStr Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
title_full_unstemmed Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
title_sort Os multiletramentos por meio dos gêneros textuais digitais : práticas das linguagens nos anos iniciais do ensino fundamental
author Ferreira, Marcelo Luiz Vergilio, 1994-
author_facet Ferreira, Marcelo Luiz Vergilio, 1994-
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino
dc.contributor.author.fl_str_mv Ferreira, Marcelo Luiz Vergilio, 1994-
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Fofonca, Eduardo
contributor_str_mv Fofonca, Eduardo
dc.subject.por.fl_str_mv Língua portuguesa - Estudo e ensino
Letramento
Alfabetização - Metodologia
Ensino fundamental - Tecnologia educacional
Educação e Estado
Educação
topic Língua portuguesa - Estudo e ensino
Letramento
Alfabetização - Metodologia
Ensino fundamental - Tecnologia educacional
Educação e Estado
Educação
description Orientador: Prof. Dr. Eduardo Fofonca
publishDate 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-05-16T19:28:08Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-05-16T19:28:08Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/75120
url https://hdl.handle.net/1884/75120
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 1 recurso online : PDF.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/75120/1/R%20-%20D%20-%20MARCELO%20LUIZ%20VERGILIO%20FERREIRA.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 5a65d5a5332563b91d8f04bcc8ae42fb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv informacaodigital@ufpr.br
_version_ 1847526314547871744

Registros relacionados