Avaliação da maturidade dos currículos dos cursos de graduação sob a perspectiva da alfabetização em dados

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Yamauti, Rogerio Koji, 1981-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Modelos de capacitação e maturidade (Software)
Gerenciamento da informação
Ciência da Informação
Análise de dados
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/70778
Resumo: Orientadora: Profa. Dra. Denise Fukumi Tsunoda
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spelling Yamauti, Rogerio Koji, 1981-Tsunoda, Denise Fukumi, 1972-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação2021-05-27T15:38:32Z2021-05-27T15:38:32Z2020https://hdl.handle.net/1884/70778Orientadora: Profa. Dra. Denise Fukumi TsunodaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação. Defesa : Curitiba, 25/11/2020Inclui referências: p. 74-78Área de concentração: Informação, Tecnologia e GestãoResumo: A alfabetização em dados é um conjunto de competências que o indivíduo pode adquirir para acessar, manusear, interpretar e avaliar dados. Essas competências têm recebido destaque atualmente, conforme demonstram estudos apontando o crescimento da necessidade de profissionais fundamentados nelas nos últimos cinco anos, assim como o impacto negativo nas organizações com sua falta em outros perfis profissionais. Estudiosos entendem que a alfabetização em dados deve ser gradualmente desenvolvida na formação acadêmica do indivíduo, com um foco mais aprimorado na graduação. Tendo em vista que os cursos de graduação possuem uma formação voltada ao mercado de trabalho, sendo o ponto na formação acadêmica que deveria aprimorar tais competências, e a necessidade do mercado de trabalho em relação aos profissionais, este trabalho objetiva medir o nível de maturidade dos currículos dos cursos de graduação sob a perspectiva da alfabetização em dados. Para isso, foram revisadas as práticas de análise de currículos da graduação e os frameworks de alfabetização em dados, utilizando pesquisa bibliográfica. Um modelo de maturidade em alfabetização em dados foi desenvolvido, proposto, aplicado aos currículos dos cursos de graduação em Gestão da Informação, tendo como resultado o nível de maturidade "incerteza", e validado por meio de uma enquete, retornando uma taxa de alinhamento em relação à percepção dos egressos de 54,54%. Dado esse resultado, o modelo pode ser mantido e aprimorado. Palavras-chave: Literacia em dados. Letramento em dados. Modelo de maturidade. Gestão da informação.Abstract: Data Literacy is a set of skills that the individual can acquire to access, handle, interpret, and evaluate data. These competencies have a prominent receipt, currently, as demonstrated by higher studies, the growing need for professionals based on these competencies in the last 5 years, and the negative impact on associations with the lack of them in other professional profiles. Scholars understand that Data Literacy should be gradually developed in the academic formation of the individual with a more improved focus on graduation. Bearing in mind that the undergraduate courses have training geared to the labor market, being the point in academic training that improves such skills, and the need for professionals that the labor market will require, this work aims to assess the maturity level of the curricula of the undergraduate courses from the perspective of Data Literacy. For that, they were revised as practices of analysis of undergraduate curricula and the frameworks of literacy in data using a bibliographic search. A maturity model in Data Literacy was developed, proposed, distributed in the curricula of undergraduate courses in Information Management resulting in the Uncertainty maturity level, and validated through a survey resulting in an alignment rate concerning the perception of graduates of 54.54%. Given this result, the model can be maintained and improved. Keywords: Data literacy. Maturity model. Information management1 arquivo (94 p.) : il. (algumas color.).application/pdfModelos de capacitação e maturidade (Software)Gerenciamento da informaçãoCiência da InformaçãoAnálise de dadosAvaliação da maturidade dos currículos dos cursos de graduação sob a perspectiva da alfabetização em dadosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - ROGERIO KOJI YAMAUTI.pdfapplication/pdf61727511https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/70778/1/R%20-%20D%20-%20ROGERIO%20KOJI%20YAMAUTI.pdfcd4829edc017481f4e05cee7680b91faMD51open access1884/707782021-05-27 12:38:32.956open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/70778Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082021-05-27T15:38:32Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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