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Validação de material educativo para estímulo neuromotor de bebês até 12 meses

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silva, Marcos José Batista da
Orientador(a): Chong Neto, Herberto José
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Saúde - Educação
Prematuros
Crianças
Desenvolvimento infantil
Saúde Coletiva
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/95012
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Herberto José Chong Neto
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spelling Zotz, Talita Gianello Gnoato, 1986-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde ColetivaChong Neto, Herberto JoséSilva, Marcos José Batista da2025-02-20T17:56:50Z2025-02-20T17:56:50Z2024https://hdl.handle.net/1884/95012Orientador: Prof. Dr. Herberto José Chong NetoCoorientadora: Profª. Dra. Talita Gianello Gnoato ZotzDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva. Defesa : Curitiba, 28/08/2024Inclui referênciasResumo: Introdução: Materiais educativos, ou tecnologias educacionais, são essenciais para a comunicação eficiente na educação em saúde, especialmente no contexto do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) de bebês prematuros. Esses materiais orientam pais e profissionais na identificação e estímulo do desenvolvimento motor. A intervenção precoce é crucial para melhorar o DNPM, e folhetos educativos são importantes no suporte domiciliar e adesão ao tratamento. Este estudo visa validar um material educativo para orientar pais e cuidadores sobre práticas de estimulação do DNPM. Métodos: O estudo metodológico validou o material com um Grupo Técnico (GT) de fisioterapeutas, avaliados pela escala de Fehring adaptada. Utilizou-se o Suitability Assessment of Materials (SAM) para avaliar aspectos gerais e o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para as orientações. O método Delphi foi usado para obter consenso entre os avaliadores, com rodadas sucessivas de ajustes. Resultados: Na primeira rodada, 26 fisioterapeutas foram convidados a avaliar o material, dos quais 9 participaram. A análise inicial indicou que itens 4, 10 e 11 eram adequados, mas várias orientações precisavam de melhorias. Após ajustes nas figuras e orientações, a segunda rodada mostrou melhora geral. O IVC da segunda versão indicou uma melhoria significativa, embora alguns ajustes fossem necessários. O SAM apresentou uma classificação superior, com média de 0,80. Foram realizadas últimas modificações na terceira versão, incluindo novas imagens e ajustes finais. Conclusão: A revisão contínua e o aprimoramento dos materiais educativos garantem que eles se mantenham eficazes e atualizados. Avaliar e ajustar conforme novas evidências assegura a relevância dos materiais, que são cruciais para a promoção da saúde coletiva e enfrentamento de desafios de saúde públicaAbstract: Introduction: Educational materials, or educational technologies, are essential for efficient communication in health education, especially in the context of neuropsychomotor development (NPMD) in premature infants. These materials guide parents and professionals in identifying and stimulating motor development. Early intervention is crucial to improving NPMD, and educational leaflets are important for home support and treatment adherence. This study aims to validate an educational material to guide parents and caregivers on NPMD stimulation practices. Methods: The methodological study validated the material with a Technical Group (GT) of physiotherapists, evaluated by the adapted Fehring scale. The Suitability Assessment of Materials (SAM) was used to evaluate general aspects and the Content Validity Index (CVI) for the guidelines. The Delphi method was used to obtain consensus among the evaluators, with successive rounds of adjustments. Results: In the first round, 26 physiotherapists were invited to evaluate the material, of which 9 participated. Initial analysis indicated that items 4, 10, and 11 were adequate, but several guidelines needed improvement. After adjustments to the figures and guidelines, the second round showed overall improvement. The CVI of the second version indicated a significant improvement, although some adjustments were necessary. The SAM had a higher score, with an average of 0.80. Final modifications were made to the third version, including new images and final adjustments. Conclusion: Continuous review and improvement of educational materials ensures that they remain effective and up-to-date. Evaluating and adjusting as new evidence emerges ensures the relevance of the materials, which are crucial for promoting public health and addressing public health challenges1 recurso online : PDF.application/pdfSaúde - EducaçãoPrematurosCriançasDesenvolvimento infantilSaúde ColetivaValidação de material educativo para estímulo neuromotor de bebês até 12 mesesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - MARCOS JOSE BATISTA DA SILVA.pdfapplication/pdf3118440https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/95012/1/R%20-%20D%20-%20MARCOS%20JOSE%20BATISTA%20DA%20SILVA.pdf07ff02e83634b2763f64aaf1a53ed5a0MD51open access1884/950122025-02-20 14:56:50.32open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/95012Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082025-02-20T17:56:50Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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