Autoria e interpretação tutorial de soluções alternativas para promover o ensino de programação de computadores

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Santos, Gabriel dos
Orientador(a): Direne, Alexandre Ibrahim
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Sistemas tutoriais inteligentes
Programação (Computadores) - Estudo e ensino
Ciência da Computação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/2160
Resumo: Orientador: Alexandre Ibrahim Direne
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spelling Guedes, Andre Luiz Pires, 1966-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em InformáticaDirene, Alexandre IbrahimSantos, Gabriel dos2024-10-23T14:32:15Z2024-10-23T14:32:15Z2004https://hdl.handle.net/1884/2160Orientador: Alexandre Ibrahim DireneCoorientador: André Luiz Pires GuedesDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Informática. Defesa: Curitiba, 2004Inclui bibliografiaResumo: O presente trabalho aborda linguagens e ferramentas de autoria assim como Sistemas Tutores Inteligentes (STI) para apoiar o ensino de programação de computadores. Até então, nenhum trabalho apresentou um sistema de autoria para desenvolvimento de STIs nessa categoria e nem ferramentas independentes da linguagem ensinada. Além disso, as ferramentas existentes ou restringem demais a criatividade do aluno ou falham em prover um feedback com alto valor cognitivo agregado. Esse trabalho aborda a construção de ambas as ferramentas, procurando apresentar abordagens que tratem de ambas as limitações mencionadas. Ao final, são apresentadas algumas direções futuras que trabalhos futuros podem tomar a partir do estado atual de desenvolvimento deste trabalho.Abstract: This work approaches languages and authoring tools as well as Intelligent Tutoring Systems (ITS) to support teaching of computer programming. So far, no work presented an authoring system to develop tutors for programming and neither have anyone developed a language-independent tool. Besides, the existing tools either restrict too much the student's creativity or fail to provide a feedback useful for cognitive development. This work presents approaches to address both limitations. At the end, we present some of the possible directions a future work could follow from the present state of development in this work.viii, 90f. : il.application/pdfDisponível em formato digitalSistemas tutoriais inteligentesProgramação (Computadores) - Estudo e ensinoCiência da ComputaçãoAutoria e interpretação tutorial de soluções alternativas para promover o ensino de programação de computadoresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALDissertacao_Gabriel_Direne.pdfapplication/pdf1787861https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/2160/1/Dissertacao_Gabriel_Direne.pdf87641b4399ef9025b741bd01ca1f0ae0MD51open accessTEXTDissertacao_Gabriel_Direne.pdf.txtExtracted Texttext/plain188112https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/2160/2/Dissertacao_Gabriel_Direne.pdf.txta86dbda778f06257837fd0655c9859c9MD52open accessTHUMBNAILDissertacao_Gabriel_Direne.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1210https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/2160/3/Dissertacao_Gabriel_Direne.pdf.jpge762d2c2c740e2e749b3cee5244eef01MD53open access1884/21602024-10-23 11:32:15.344open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/2160Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082024-10-23T14:32:15Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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