Target Costing e custeio direto em insituição confessional de ensino

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Lemos Júnior, Luiz Carlos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Teses; Contabilidade de custo; Custo-alvo; Universidades e faculdades - Custos
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1884/26306

Resumo: Aperfeiçoar a utilização dos recursos econômicos e financeiros é o objetivo de qualquer organização, independentemente do segmento em que atua. Nesse contexto, o objetivo geral do estudo consiste em identificar qual a composição dos custos envolvidos na oferta do curso de graduação em Administração e na definição de suas mensalidades de acordo com o custeio direto e o Target Costing. O delineamento da pesquisa configura-se como um Estudo de Caso realizado em uma instituição de ensino superior, de natureza confessional e filantrópica, situada na região Sudeste do Brasil utilizando-se o curso de graduação em Administração. Para coleta de dados utilizou-se de questionário fechado, entrevista não estruturada com os gestores e análise documental. O questionário foi aplicado a um grupo de estudantes recém ingressos no curso de graduação em Administração, com o objetivo de verificar sua percepção em relação ao grau de importância de cada um dos principais atributos do serviço teste. As entrevistas, realizadas com os principais gestores da entidade, tiveram o objetivo verificar como são estabelecidos os preços das mensalidades e a margens de contribuição objetivadas pela instituição. A análise documental, realizada em planilhas de custos, balancetes e demais relatórios contábeis, financeiros e administrativos, contribuiu para conhecer os procedimentos adotados pela instituição para mensurar e controlar seus custos e receitas. Os resultados indicam que para atingir o custo alvo, deve-se abrir novos cursos de graduação, uma vez que o curso de graduação em Administração encontra-se absolutamente dentro dos custos preconizados pelo Target Costing, apontando como entrave o fato dos custos estruturais, oriundo da unidade de ensino, recaírem sobre esse único curso superior existente.