Museu de Periferia - MUPE : possibilidade de uso de documento em estado digital para o ensino de história na Rede Municipal de Ensino de Curitiba

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Pegoraro, Vaneska Mezete, 1974-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Historia - Estudo e ensino
Museus - Curitiba (PR)
Educação - Rede Municipal de Ensino - Curitiba (PR)
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/66402
Resumo: Orientadora: Profa. Dra. Maria Auxiliadora M. S. Schmidt
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spelling Pegoraro, Vaneska Mezete, 1974-Schmidt, Maria Auxiliadora M. S. (Maria Auxiliadora Moreira dos Santos), 1948-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2020-04-22T18:19:39Z2020-04-22T18:19:39Z2018https://hdl.handle.net/1884/66402Orientadora: Profa. Dra. Maria Auxiliadora M. S. SchmidtDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 25/09/2018Inclui referências: p.81-83Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo refletir sobre o significado dos arquivos digitais e sua possível relação com o trabalho em sala de aula, como também aproximar os documentos do arquivo do Museu de Periferia com o Currículo de História do Ensino Fundamental da Rede Municipal da Educação de Curitiba. Foram consideradas como questões de investigação: em que medida os arquivos digitais podem ou contribuir com a prática escolar e qual a possibilidade de trabalho, em contexto escolar, com um saber histórico presente em documentos guardados em suporte digital. Tomou-se como referencial teórico os seguintes autores: Koyama (2015), Camargo, Goulart (2015), Rondinelli (2013), Schmidt e Garcia (2008), Bellotto (2006), Rüsen (2015), Barca (2005). A pesquisa assumiu os documentos do Museu de Periferia como dados empíricos e o Currículo de História do Ensino Fundamental como fonte documental. A partir das contribuições teóricas, da análise derivada dos dados empíricos e da fonte documental, foi possível inferir que o trabalho com arquivos digitais pode estar presente em aulas de História, tendo em vista que o seu acesso é facilitado pelo formato em que se encontra. Igualmente o trabalho com os documentos do Museu de Periferia pode ser realizado, tanto por se aproximar dos conteúdos prescritos no Currículo de História do Ensino Fundamental, especialmente dos anos iniciais, quanto pela metodologia da Educação Histórica, anunciada no documento curricular do Município de Curitiba. Palavras-chave: Ensino de História. Museu de Periferia. Documento de arquivo.Abstract: This research intended to ponder on the meaning of digital archives and its possible relation to the classroom, as well as to approach the files of the Outskirts Museum (Museu de Periferia) archives in relation with the history curriculum of elementary school of the Municipal Education System of Curitiba. The questions considered for this research were: how the digital archives can contribute to the teaching practice; and what the possibilities of working with them in a school environment with a historical knowledge present in files stored digitally are. Such authors as Koyama (2015), Camargo (2015), Rondinelli (2013), Schmidt e Garcia(2008), Bellotto (2006), Rüsen (2015), Barca (2005) have been consulted to support our paper. This research took the files from the Outskirts Museum as empirical data and the history curriculum of elementary schools as documental source. Taken into account the theoretical contributions, the analysis from the empirical data and the documental source, it was possible to infer that it is viable to work with the digital files in history classes, considering its access is made possible by the format in which they are found. Besides, working with the documents from the Outskirts Museum can be made possible since it is close to the subjects found in the curriculum for history classes in elementary schools, especially for the first five grades, as well as the methodology of history education found in the curriculum for schools in the city of Curitiba. Keywords:History teaching. Outskirts Museum. Archive files.96 p. : il.application/pdfHistoria - Estudo e ensinoMuseus - Curitiba (PR)Educação - Rede Municipal de Ensino - Curitiba (PR)EducaçãoMuseu de Periferia - MUPE : possibilidade de uso de documento em estado digital para o ensino de história na Rede Municipal de Ensino de Curitibainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - VANESKA MEZETE PEGORARO.pdfapplication/pdf8050538https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/66402/1/R%20-%20D%20-%20VANESKA%20MEZETE%20PEGORARO.pdf90771f1f3b355ccd7291623db6ab306dMD51open access1884/664022020-04-22 15:19:39.422open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/66402Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082020-04-22T18:19:39Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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