Descobrindo a vida em formação : uma abordagem didática de embriologia para o ensino médio a partir de um guia mangá

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Silva, Leandro Gomes da
Orientador(a): Filipak Neto, Francisco, 1981-
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Biologia do desenvolvimento
Embriologia - Estudo e ensino
Material didático
Biologia - Metodologia
Histórias em quadrinhos
Biologia Geral
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/98435
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Francisco Filipak Neto
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia em Rede NacionalFilipak Neto, Francisco, 1981-Silva, Leandro Gomes da2025-09-16T19:18:37Z2025-09-16T19:18:37Z2025https://hdl.handle.net/1884/98435Orientador: Prof. Dr. Francisco Filipak NetoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia em Rede Nacional. Defesa : Curitiba, 27/06/2025Inclui referênciasÁrea de concentração: Ensino de BiologiaResumo: Os conceitos de Embriologia são reconhecidamente desafiadores, especialmente para alunos do Ensino Médio e até mesmo para licenciandos e professores. A complexidade intrínseca a essa área das Ciências Biológicas, muitas vezes, dificulta a apropriação conceitual, além de desmotivar estudantes diante de conteúdos demasiadamente densos. Nesse contexto, estratégias didáticas diversificadas são fundamentais para apoiar professores e alunos na construção de uma aprendizagem significativa em relação ao tema. Nesse sentido, o presente trabalho buscou desenvolver uma abordagem inovadora para o ensino de Embriologia no Ensino Médio, utilizando recursos didáticos diferenciados, com destaque para o uso e a criação de histórias em quadrinhos no estilo mangá. A metodologia foi baseada na elaboração de um guia educativo pelo autor, que aborda os principais conceitos de Embriologia através de narrativas visuais. Além disso, foi desenvolvida uma sequência didática investigativa incluindo atividades como a elaboração de roteiros temáticos e ilustrações no estilo mangá, permitindo que os estudantes expressem sua compreensão dos conceitos de forma criativa e dinâmica. Espera-se que essa abordagem contribua para o engajamento dos alunos, despertando interesse por meio da estética e narrativa envolvente do mangá, além de promover uma compreensão mais profunda e estruturada dos processos embriológicos. Assim, esse trabalho visa não apenas transformar a maneira como a Embriologia é ensinada, mas também servir de inspiração para a adoção de metodologias inovadoras em outras áreas do ensino de BiologiaAbstract: Embryology concepts are known to be challenging, specially for high school students and even undergraduate students and teachers. The intrinsic complexity of this brand of biological sciences often makes conceptual appropriation difficult in addition to demotivating students when faced with overly dense content. In this context, diverse teaching strategies are essential to support teachers and students in building meaningful learning in relation to the topic. In this sense, the present work sought to develop an innovative approach to teaching Embryology in high school, using different teaching resources, with emphasis on the use and creation of manga-style comic books. The methodology was based on the creation of an educational guide by the author, which addresses the main concepts of Embryology through visual narratives. Furthermore, an investigative teaching sequence was created including activities such as the creation of thematic scripts and manga-style illustrations, allowing students to express their understanding of concepts in a creative and dynamic way. This approach is expected to contribute to student engagement, arousing interest through the aesthetics and engaging narrative of the manga, in addition to promoting a deeper and more structured understanding of embryological processes. Thus, this work aims not only to transform the way Embryology is taught, but also to serve as inspiration for the adoption of innovative methodologies in other areas of Biology teaching1 recurso online : PDF.application/pdfBiologia do desenvolvimentoEmbriologia - Estudo e ensinoMaterial didáticoBiologia - MetodologiaHistórias em quadrinhosBiologia GeralDescobrindo a vida em formação : uma abordagem didática de embriologia para o ensino médio a partir de um guia mangáinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - LEANDRO GOMES DA SILVA.pdfapplication/pdf32372857https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/98435/1/R%20-%20D%20-%20LEANDRO%20GOMES%20DA%20SILVA.pdf44a31f624c271a486f7eaacf6f0019d6MD51open access1884/984352025-09-16 16:18:38.107open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/98435Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082025-09-16T19:18:38Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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