Aprendizagem e desenvolvimento em formação continuada em psicologia e psicoterapia antroposófica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Dias, Elenice Saporski
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Psicologia - Estudo e ensino
Antroposofia
Autoconhecimento
Psicologia - Metodologia
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/71887
Resumo: Orientadora: Profa. Dra. Tania Stoltz
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spelling Dias, Elenice SaporskiStoltz, Tania, 1963-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2021-09-22T17:24:11Z2021-09-22T17:24:11Z2021https://hdl.handle.net/1884/71887Orientadora: Profa. Dra. Tania StoltzDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 31/03/2021Inclui referências: p. 221-231Resumo: Em meio à cultura tecnicista e mercadológica que permeia as formações continuadas em Psicologia, o presente estudo aborda possibilidade inédita de formação em Psicologia inspirada na Antroposofia. O propósito desta pesquisa é descrever a vivência de aprendizagem e de desenvolvimento de participantes de um Curso de Formação Continuada em Psicologia e Psicoterapia Antroposófica. Trata-se de uma pesquisa que se apoia na perspectiva fenomenológica de Rudolf Steiner, Lievegoed e Houten e utiliza como método de análise fenomenológica a perspectiva de Moustakas. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados a entrevista, o questionário, o grupo focal e a produção criativa com 14 participantes do curso. A análise levou à identificação dos seguintes temas representativos da essência da vivência de aprendizagem a partir do curso: as marcas no caminho vivido; revelando o vivenciador; o significado do encontro; aprendizagem Transformadora; o espaço do realizar consciente; e encontrando propósito e valores. As vivências de desenvolvimento se expressaram a partir dos seguintes temas: processo de revelação de si mesmo; movimento a partir de opostos complementares; e autoconhecimento e autotransformação, que retrataram a essência das vivências das participantes da pesquisa. Conclui-se que a investigação sobre a vivência de participantes do Curso de Formação Continuada em Psicologia e Psicoterapia Antroposófica evidencia um fenômeno processual significativo com indicativos de reflexos no contexto profissional, nos colaboradores locais, nos gestores institucionais e na sociedade. É possível afirmar que a metodologia de aprendizagem criativo-transformacional, proposta no Curso, pode colaborar para o enfrentamento dos desafios de uma formação continuada em um espaço de aprendizagem consciente e integral que vise encontrar propósito e valores que despertem, cada vez mais, para o autoconhecimento libertador da individualidade e para a autotransformação do ser humano, com seus reflexos na humanidade. Portanto, sugere-se, em cursos de formação continuada em Psicologia, uma metodologia que coloque o participante enquanto seu próprio problema e que enfrente o pesquisar sobre si mesmo. Por fim, observa-se a importância da centralidade nas vivências de aprendizagem e do desenvolvimento para a real dimensão do aproveitamento em um curso de formação pelos participantes.Abstract: In the midst of the technicist and market culture that permeates continuing education in Psychology, this study looks at an unprecedented possibility of Psychology training inspired by Anthroposophy. The purpose of this study is to describe the learning experience and the developmental experience of participants of the Continuing Education Course in Anthroposophical Psychology and Psychotherapy. This study is based on the phenomenological perspective of Rudolf Steiner, Lievegoed and Houten. Interviews, a questionnaire, a focus group and creative production were used as data collection instruments with 14 course participants. The analysis led to the identification of the following representative themes of the essence of the learning experience gained through the course: The marks on the path lived; Revealing the experiencer; The meaning of the encounter; Transformative Learning; The space of conscious realization, and; Finding purpose and values. As for developmental experiences, they are expressed through the following themes: Self-revealing process; Movement from complementary opposites; Self-knowledge and Self-transformation, which portray the essence of the experiences of the research participants. The conclusion is reached that this study on the experience of participants of the Continuing Education Course in Anthroposophic Psychology and Psychotherapy reveals a significant procedural phenomenon in the course participants, with indications of repercussions in the professional context, local collaborators, institutional managers and society. It can be affirmed that the creative transformational learning methodology proposed in the course can contribute to facing the challenges of continuing education, within a conscious and integral learning space aimed at finding purpose and values, which increasingly awaken to the liberating self-knowledge of individuality and to the selftransformation of the human being, and their repercussions on humanity. It is therefore suggested that continuing education courses in Psychology include a methodology that places the participant as his/her own problem and that they assume the challenge of studying themselves. Finally, the importance of centrality in learning and developmental experiences for the true dimension of participants' making the most of a training course is highlighted.1 arquivo (255 p.) : il. (algumas color.).application/pdfPsicologia - Estudo e ensinoAntroposofiaAutoconhecimentoPsicologia - MetodologiaEducaçãoAprendizagem e desenvolvimento em formação continuada em psicologia e psicoterapia antroposóficainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - ELENICE SAPORSKI DIAS.pdfapplication/pdf3366165https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/71887/1/R%20-%20D%20-%20ELENICE%20SAPORSKI%20DIAS.pdf9a5b4e03f3056fbca3b140dd371fb328MD51open access1884/718872021-09-22 14:24:11.783open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/71887Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082021-09-22T17:24:11Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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