O curso de educação geral noturno no 2º grau regular : o controvertido acesso à educação : uma experiência paranaense

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1992
Autor(a) principal: Gonçalves, Rose Mary Gimenez
Orientador(a): Kuenzer, Acácia Zeneida
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação - Paraná
Ensino de segundo grau
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/73705
Resumo: Orientadora: Acácia Zeneida Kuenzer
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoKuenzer, Acácia ZeneidaGonçalves, Rose Mary Gimenez2022-11-30T19:11:53Z2022-11-30T19:11:53Z1992https://hdl.handle.net/1884/73705Orientadora: Acácia Zeneida KuenzerDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em EducaçãoInclui referências: p. 216-221Resumo: O trabalho desenvolvido nesta dissertação consistiu na análise da proposta de Reestruturação do Ensino de 2º Grau Noturno do Curso de Educação Geral, implantado pela Secretaria de Estado de Educação, a partir de 1989, nos estabelecimentos da rede estadual. O objetivo que se teve em vista foi identificar, numa amostra de dez estabelecimentos, os possíveis avanços e os enfrentamentos vividos nos dois primeiros anos de implantação da nova estrutura administrativa e pedagógica. Para melhor caracterização da realidade do ensino noturno, refletiu-se coletivamente com as equipes técnico-pedagógicas, professores e alunos sobre as condições concretas que determinam esta realidade. Pelas representações que fazem da escola, permitiu-se levantar os elementos necessários à análise e fornecer pistas para um possível redimensionamento do ensino oficial. A forma de apresentação da dissertação procura revelar esses momentos. Na primeira parte, faz-se a análise do ensino de 2º grau no Brasil e no Paraná, especificamente aquele ofertado no noturno aos estudantes-trabalhadores; na segunda, procura-se captar e explicitar as contradições que permeiam a insustentável distância existente entre as intenções manifestadas pelo Estado e a sua concretização. A conclusão a que se chega é de que a educação para a cidadania como direito de todos, pressuposto da proposta implantada, só será possibilitada pela vontade política dos governantes, traduzida em condições concretas e objetivas consolidadas, na prática educacional.Abstract: The work develope in this dissertation consist m the analysisof the proposal of "Teaching Reestructunng of Nocturnal HighSchools", introduced by the State's Education Departament,started in 1989, m public institutions.The purpose of the study was to identify, in a sample of teninstitutions, the possible advances and challenges faced in thefirst two years after the introduction of the new administrativeand pedagogical structure.A better characterization of the nocturnal study was achievedby a series of collective discussions between members of thetechnical-pedagogic staff, teachers and students about the realconditions that determine this realty. The studies made of theschool system, enabled us to collect the basic elements neededfor an analysis and to provide a parameter for a possibleredemensíoning of nocturnal study m Paraná.The dissertation's format attempts to reveal these moments.The first part consists of an analysis of Brasilian and Parana'sHigh Schools, specifically in those who offer night classes tostudents who work, m the second part, we try to determine anddemonstrate the contradictions between the intentions shown bythe state and the actual execution of them.The conclusion reached is that education for the citizens, asa right for all, presented m this work, will only be possiblewith the governments suport by providing concrete and objectivecondictions for making effective nocturnal teaching possible.221 f. : il., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalEducação - ParanáEnsino de segundo grauEducaçãoO curso de educação geral noturno no 2º grau regular : o controvertido acesso à educação : uma experiência paranaenseinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - D - ROSE MARY GIMENEZ GONCALVES.pdfapplication/pdf182947156https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/73705/1/D%20-%20D%20-%20ROSE%20MARY%20GIMENEZ%20GONCALVES.pdf9801ca6d58e55498613d2771dd0d9242MD51open access1884/737052022-11-30 16:11:53.738open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/73705Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082022-11-30T19:11:53Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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