Educação filosófica na perspectiva da filosofia das crianças : "a criança tem uma maneira diferente de pensar"

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Zanini, Raquel Aline
Orientador(a): Horn, Geraldo Balduíno, 1961-
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação - Estudo e ensino
Filosofia - Estudo e ensino
Crianças e filosofia
Teatro - Jogos
Ensino fundamental - Currículos - Filosofia
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/93717
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Geraldo Balduino Horn
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoHorn, Geraldo Balduíno, 1961-Zanini, Raquel Aline2024-12-11T18:26:13Z2024-12-11T18:26:13Z2024https://hdl.handle.net/1884/93717Orientador: Prof. Dr. Geraldo Balduino HornTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 29/05/2024Inclui referênciasÁrea de concentração: EducaçãoResumo: Esta pesquisa tem como objetivo apresentar elementos para uma educação filosófica no ensino fundamental, com base na filosofia das crianças. A investigação parte da proposta de pesquisa com crianças e foi conduzida em duas escolas participantes da Olimpíada de Filosofia realizada pelo NESEF/UFPR, envolvendo crianças-estudantes do 6º, 7º e 8º ano de uma escola pública em Pinhais-PR e uma escola privada em Curitiba-PR. Como estratégias metodológicas foram realizadas entrevistas coletivas, observação participante e coleta das produções filosóficas das crianças. Após a coleta dos dados foram estabelecidas três categorias de análise: a criança como produtora de conhecimento e agente do seu processo de aprendizagem; a ação dialógica do processo formativo: relações intra e intergeracionais; pensamento filosófico das crianças-estudantes: cotidiano e contexto. Os autores referência para as análises realizadas são Walter Benjamin (2009, 2012a, 2012b), Adolfo Sánchez Vázquez (2011) e Mikhail Bakhtin (2011). Com base na filosofia das crianças, apresentam-se como elementos que caracterizam uma educação filosófica no ensino fundamental: o tempo adequado para a filosofia; as práticas que instigam e provocam; a realização de debates e práticas; o reconhecimento da criança-estudante que participa ativamente do processo de aprendizagem.Abstract: This research aims to present elements for a philosophical education in elementary school, based on philosophy of children. The investigation starts from the research proposal with children and was conducted in two schools participating in the Philosophy Olympiad organized by NESEF/UFPR, covering students-children from the 6th, 7th, and 8th grades of a public school in Pinhais-PR and a private school in Curitiba-PR. Methodological strategies included group interviews, participant observation, and collection of children's philosophical productions. After data collection, three categories of analysis were established: the child as a producer of knowledge and agent of their learning process; the dialogical action of the formative process: intra and intergenerational relationships; student-child philosophical thinking: daily life and context. The reference authors for the analyses carried out are Walter Benjamin (2009, 2012a, 2012b), Adolfo Sánchez Vázquez (2011) and Mikhail Bakhtin (2011). Based on children's philosophy, elements that characterize a philosophical education in elementary school are presented: the appropriate time for philosophy; practices that stimulate and provoke; conducting debates and practices; recognizing the student-child who actively participates in the learning process.1 recurso online : PDF.application/pdfEducação - Estudo e ensinoFilosofia - Estudo e ensinoCrianças e filosofiaTeatro - JogosEnsino fundamental - Currículos - FilosofiaEducaçãoEducação filosófica na perspectiva da filosofia das crianças : "a criança tem uma maneira diferente de pensar"info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - T - RAQUEL ALINE ZANINI.pdfapplication/pdf10607567https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/93717/1/R%20-%20T%20-%20RAQUEL%20ALINE%20ZANINI.pdfc9ded17042ef857ad2ec791db8f0cb4aMD51open access1884/937172024-12-11 15:26:13.972open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/93717Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082024-12-11T18:26:13Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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