O processo de internacionalização do ensino superior : um estudo de caso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Mueller, Cristiana Verônica
• Orientador(a): Soares, Maria Susana Arrosa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Relações internacionais; Internacionalização; Ensino superior; Política educacional; Globalização
• Palavras-chave em Inglês: Internationalization of higher education; Internationalization circle; Institutional dimension
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/78147

Esse estudo tem como objetivo a realização de um estudo de caso sobre a dimensão institucional da internacionalização na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Buscando enfatizar a importância do tema da internacionalização no ensino superior, inicialmente apresentou-se a relação existente com o processo de globalização com vistas ao entendimento dos efeitos decorrentes destes processos na forma de organização interna das universidades. Com o objetivo da contextualização e definição teórica do estudo, apresentou-se uma síntese dos principais modelos teóricos de autores que têm tratado do processo de internacionalização no ensino superior com abordagens da dimensão institucional. Assim, o estudo procura enfatizar o entendimento de como este processo vem sendo desenvolvido na UFRGS, a partir das concepções de internacionalização adotadas, bem como, das características da atual estrutura das ações internacionais. Fez parte da pesquisa o estudo de cinco programas de pósgraduação considerados de excelência pela Universidade e que possuem reconhecida atuação internacional. A apresentação da síntese da atuação das gestões da Universidade relativa ao tema da internacionalização no período 1993 a 2011, da criação e atuação da Secretaria de Relações Internacionais e dos cinco programas de excelência, dos dados da mobilidade discente e docente e da cooperação internacional da UFRGS, foi viabilizada pelo uso das seguintes fontes de evidência: informação documental, registros em arquivo e entrevistas com representantes-chave da Universidade e dos programas de excelência. Relativo à estratégia analítica adotou-se a proposição do modelo teórico do círculo da internacionalização para a criação da cultura de integração a partir das nove etapas do processo, a saber: análise do contexto, consciência, comprometimento, planejamento, operacionalização, implementação, revisão, reforço e efeito de integração. Tendo por base tais fatos, concluiu-se o estudo com duas principais constatações. A primeira de que a concepção de internacionalização ainda é pouco clara na UFRGS e a segunda de que ainda não há um processo institucionalizado tendo por base a realidade dos programas avaliados e as características da estrutura da Universidade que indica a existência da fragmentação.