Modelo pedagógico baseado na cultura maker para pessoas Idosas

• Ano de defesa: 2026
• Autor(a) principal: Slodkowski, Bruna Kin
• Orientador(a): Behar, Patrícia Alejandra
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Idoso; Cultura maker
• Palavras-chave em Inglês: Pedagogical Model; Maker Culture; Elderly People
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/310645

A tese tem como objetivo identificar as contribuições de um Modelo Pedagógico, baseado na cultura maker, para pessoas idosas. A sociedade atual caracteriza-se pelo avanço do envelhecimento demográfico e pela ampliação do acesso às tecnologias digitais, o que torna relevante a investigação de abordagens pedagógicas que favoreçam a interação social e o protagonismo das pessoas idosas. Nesse contexto, destaca-se que as transformações tecnológicas exigem a atualização dos modelos de ensino e aprendizagem. Nessa perspectiva, o Modelo Pedagógico orienta o professor na sua prática pedagógica. Logo, a personalização de um Modelo Pedagógico é fundamental para contemplar as especificidades e vivências das pessoas idosas, oportunizando um processo de aprendizagem significativo, inclusivo e alinhado com as mudanças tecnológicas e sociais. Assim, ao articular a cultura maker com o Modelo Pedagógico proposto possibilita um ambiente de aprendizagem dinâmico, no qual os seniores não apenas desenvolvem novas habilidades, mas também compartilham saberes e experiências com as novas gerações. A metodologia é de abordagem qualitativa, de natureza aplicada, sendo exploratória do tipo pesquisa-ação. Tem como público-alvo dois grupos: pessoas idosas e especialistas. Dessa forma, contará com seis etapas. São elas:1. Revisão Sistemática da literatura; 2. Construção do MPI; 3. Curso SêniorMaker; 4. Construção do MPII; 5. Validação do MP Final por especialistas; 6. Construção do RED IMaker e validação por especialistas e pessoas idosas. A análise dos dados foi realizada através de Análise de Conteúdo. Os instrumentos de coleta de dados envolvem a observação-participante, questionários com perguntas abertas e fechadas. A partir da análise dos dados, foi possível constatar que o MP_SêniorMaker, promoveu a criatividade, a expressão e a valorização de suas experiências. Em vista disso, os especialistas também avaliaram de forma positiva quanto à sua relevância e aplicabilidade no contexto da educação para o público 60+. Em síntese, no curso SêniorMaker, teve 12 participantes que resgataram uma memória ou experiência marcante da vida e transformaram em um objeto tridimensional, utilizando a caneta impressora 3D, e, posteriormente, expressaram em uma história em quadrinhos. Foi realizada uma exposição em um museu e foi produzido um E-book. Ademais, foi possível mapear o perfil intitulado SêniorMaker, que contempla quatro características marcantes: ter interesse em contar histórias marcantes para deixar um “legado”; ter o desejo de construir objetos com a caneta impressora 3D; possuir a técnica do manejo da caneta 3D e Hq no Canva; e exercitar a imaginação, criatividade, curiosidade e autonomia com a caneta impressora 3D e Canva para História em Quadrinhos. Por fim, foi construído o RED IMaker, que foi validado por pessoas idosas e especialistas. Em síntese, as pessoas idosas o reconheceram como um material claro, acessível e motivador. De forma complementar, a análise dos especialistas indicou que o recurso apresenta organização didática consistente, linguagem acessível e potencial para promover aprendizagem significativa. Portanto, o RED IMaker consolida-se como uma proposta inovadora, que alia intencionalidade pedagógica, inclusão digital e valorização das trajetórias de vida.