Reconfigurações do campo universitário no Brasil e suas repercussões em uma instituição periférica

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Amorim, Jamira Lopes de
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Brasil; UFRN; PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
• Palavras-chave em Português: Campo universitário; Ensino superior; Reconfigurações; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27944

La présente recherche porte sur une analyse du domaine universitaire brésilien, avec une étude empirique réalisée dans une université d’État située à l’intérieur du Ceará. L’objectif central est d’analyser les principales reconfigurations survenues dans le domaine universitaire au cours des dernières décennies et de comprendre les répercussions de ces reconfigurations au sein de la Faculté de philosophie Dom Aureliano Matos (FAFIDAM / UECE) - établissement d’enseignement supérieur public appartenant à l’Université d’État de Ceará. Il est fondé sur l’hypothèse selon laquelle différentes "impositions de légitimité" ont été mises en oeuvre dans le domaine universitaire par le biais de processus de régulation de pratiques scientifiques de plus en plus bureaucratisées, d’exigences de niveaux de productivité en peu de temps, de les journaux. De plus, la fragmentation entre l'enseignement, la recherche et la vulgarisation, imprégnée des exigences d'une politique axée sur les commerçants, a entraîné des changements importants dans le champ universitaire national. De cette manière, on suppose que compte tenu de la relative autonomie de cet espace, il existe également un vaste processus de retranslation / réfraction de ces impositions, en tant que stratégie des agents pour préserver le champ de changement sans rapport avec les intérêts spécifiques de leur nature. Ainsi, "on dit que plus un champ est autonome, plus son pouvoir de réfraction sera grand, et plus les impositions externes seront transfigurées, si souvent qu'elles deviennent parfaitement méconnaissables" (BOURDIEU, 2004, 22). Le présent travail s'inscrit dans une approche de sociologie réflexive, plus spécifiquement dans l'approche praxiologique développée par le sociologue Pierre Bourdieu. Dans le contexte des grandes reconfigurations du domaine universitaire, à partir des années 1990, on peut dire que le démantèlement du modèle unique - fondé sur le principe de l'autonomie universitaire, fondé sur la fin des années 1970 et garanti par la Constitution fédérale de 1988, À l'indissociabilité de l'enseignement, de la recherche et de la vulgarisation, s'ajoute le noyau primordial des changements intervenus dans l'enseignement supérieur à partir des années 1990. Dans le contexte de la proposition de cette thèse, on peut affirmer que l'institution étudiée se constitue en tant que sous-domaine du domaine Université brésilienne. La recherche montre que parmi les principales reconfigurations dans cet espace figure la mise en œuvre du Master académique Intercampi (MAIE) - le premier Master académique de l'intérieur du Ceará à partir de 2013. On peut affirmer que la dynamique de l'institution a été reconfigurée en face de la présence du diplômé, et il est possible d'identifier une impulsion dans la production scientifique. Au sein de la production scientifique, nous avons identifié la présence structurée de l’activité de vulgarisation formellement incorporée au cours de pédagogie comme l’axe de la formation des étudiants. La convergence des intérêts entre les domaines disciplinaires a incité les agents de terrain à rester dans le jeu académique dans le conflit pour la définition légitime de la région et de la science.