Modelo de sequência didática baseado nas metodologias ativas de aprendizagem para curso de pós-formação da Força Aérea Brasileira

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Silva, Perla Carneiro da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Brasil
UFRN
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Metodologias de ensino
Metodologias ativas
Sequência didática
Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44570
Resumo: This research arises from the restlessness and need to enrich the pedagogical act, aligning new teaching methodologies within military instruction. The present work aims to propose a didactic sequence model based on active methodologies for the training of aspiring Aviator from Brazilian Air Force. On the methodological aspects, this research has a qualitative, empirical and interventionist approach. To achieve the proposed objective, training was carried out with the faculty from the Air Squadron Officer Preparation Course, pedagogical interventions in the preparation of lesson plans and monitoring of instructions using active methodologies. We analyzed the results of these classes, through the content analysis of the course review questionnaires, which guided us in the development of the didactic sequence model based on active methodologies: Hybrid Teaching, Flipped Classroom, Problem-Based Learning (PBL) and Gamification. As a result, a didactic sequence guide was created using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), containing digital technologies and practical activities that can be used at different times in the planning and execution of a class. The result of this work is to contribute in a pedagogical way to the mission of providing students with learning experiences inherent to the functions of aviator officer from Brazilian Air Force.
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