Práticas corporais de aventura: implementação de uma unidade temática sobre o uso do skate em uma escola de ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Costa, Johnyson Weyne da Silva
Orientador(a): Silva, Priscilla Pinto Costa da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM REDE NACIONAL
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação Física - escola
Práticas corporais de aventura
Ensino fundamental
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/58163
Resumo: A temática da aventura sempre se encontra presente em diversos espaços na sociedade. Ultimamente, é na escola, sob o nome de Práticas Corporais de Aventura, que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) assegura a inclusão desta unidade temática como conteúdo obrigatório nas aulas de Educação Física no ensino fundamental II. Com isso, o presente estudo teve como objetivo geral implementar uma unidade temática de Práticas Corporais de Aventura nas aulas de Educação Física nas séries finais do ensino fundamental. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo pesquisa intervenção, realizada com estudantes de uma Escola Municipal de tempo integral, situada na cidade de Fortaleza/CE, Brasil. A intervenção pedagógica ocorreu em uma turma do 8° ano do ensino fundamental II, composta por 35 estudantes regularmente matriculados e que concordaram em participar. A unidade didática, abrangendo Práticas Corporais de Aventura, foi desenvolvida durante as aulas de Educação Física no segundo bimestre de 2023. Os instrumentos de pesquisa incluíram questionários, diários de campo e registros de fotos e vídeos, utilizados na descrição e análise da intervenção. Ao longo do estudo, observou-se a adesão dos estudantes às aulas de Educação Física, identificando possibilidades de inserção das Práticas Corporais de Aventura durante o processo de implementação e avaliação da unidade didática.
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