Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos
| Ano de defesa: | 2015 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, C?lio do Nascimento
 |
| Orientador(a): |
Santos, Gabriel de Ara?jo
|
| Banca de defesa: | , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
|
| Departamento: |
Instituto de Agronomia
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3014 |
Resumo: | This research was conducted at the Federal Institute of Education, Science and Technology Amap? (IFAP / Campus Macapa) in 2013, twenty-five students of the Technical Course in Mining, regular middle level, who attended the first series of the course. The teacherresearcher was part of the group studied and aimed to develop an educational animation through a graphical tool for simulation of erosion in soils using Adobe Flash Player program, seeking to help the students not only in understanding and mastery of the proposed content but mainly in developing their ability to use information and communication technologies in their learning process. The reference base of this research was meaningful learning by David Ausubel, in order to check the success of the proposal through the construction of graphic animation and knowledge related to the theme. The research was implemented ethnographic, and nature as the qualitative and quantitative methodology, applying questionnaires and making the record of activities. Data were graphed and analyzed, observing that the activity provided enabled the use of computational tools, generating positive prospects in meaningful learning of students, expanding your range of expertise, serving as support for further knowledge. |
| id |
UFRRJ-1_04a79c0af56a89e76250d8d2e226766f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:localhost:jspui/3014 |
| network_acronym_str |
UFRRJ-1 |
| network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Santos, Gabriel de Ara?jo26694255772: http://lattes.cnpq.br/8363784238484680El?as, Sael SanchezGarcia, Andr?s Calder?n58212752291http://lattes.cnpq.br/2305902212511861Rodrigues, C?lio do Nascimento2019-10-30T11:33:18Z2015-03-31Rodrigues, C?lio do Nascimento. Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos. 2015. [40 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] .https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3014This research was conducted at the Federal Institute of Education, Science and Technology Amap? (IFAP / Campus Macapa) in 2013, twenty-five students of the Technical Course in Mining, regular middle level, who attended the first series of the course. The teacherresearcher was part of the group studied and aimed to develop an educational animation through a graphical tool for simulation of erosion in soils using Adobe Flash Player program, seeking to help the students not only in understanding and mastery of the proposed content but mainly in developing their ability to use information and communication technologies in their learning process. The reference base of this research was meaningful learning by David Ausubel, in order to check the success of the proposal through the construction of graphic animation and knowledge related to the theme. The research was implemented ethnographic, and nature as the qualitative and quantitative methodology, applying questionnaires and making the record of activities. Data were graphed and analyzed, observing that the activity provided enabled the use of computational tools, generating positive prospects in meaningful learning of students, expanding your range of expertise, serving as support for further knowledge.Esta pesquisa foi realizada no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Amap? (IFAP/Campus Macap?) em 2013, com vinte e cinco alunos do Curso de T?cnico em Minera??o, de n?vel m?dio regular, que cursavam a primeira s?rie do curso. O professorpesquisador fez parte do universo pesquisado e tinha como objetivo desenvolver uma anima??o educativa atrav?s de uma ferramenta gr?fica para simula??o da eros?o em solos, utilizando o programa Adobe Flash Player, buscando ajudar aos educandos n?o somente na compreens?o e o dom?nio do conte?do proposto, mas, principalmente, no desenvolvimento de suas capacidades de utilizar as tecnologias da informa??o e comunica??o em seu processo ensino aprendizagem. A base referencial desta pesquisa foi a aprendizagem significativa de David Ausubel, afim de verifica??o do ?xito da proposta atrav?s da constru??o da anima??o gr?fica e os saberes correlacionados ao tema. A pesquisa implementada foi a etnogr?fica, tendo como natureza a metodologia quali-quantitativa, aplicando-se question?rios e fazendo o registro das atividades desenvolvidas. Os dados coletados foram transformados em gr?ficos e analisados, observando-se que a atividade proporcionada possibilitou o uso de ferramentas computacionais, gerando perspectivas positivas na aprendizagem significativa dos educandos, ampliando seu leque de conhecimentos, servindo de suporte para conhecimentos posterioresSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2019-10-30T11:33:17Z No. of bitstreams: 1 2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf: 4908313 bytes, checksum: d05ac5c55dcb6f9f43cdb5e8ee2b3f6d (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-30T11:33:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf: 4908313 bytes, checksum: d05ac5c55dcb6f9f43cdb5e8ee2b3f6d (MD5) Previous issue date: 2015-03-31application/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/11139/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/16712/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/23034/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/29414/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/35790/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/42188/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/48568/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/55018/2014%20-%20C%c3%a9lio%20do%20Nascimento%20Rodrigues.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaAGUIAR, Juliana. Revista Cient?fica Eletr?nica de Sistema de informa??es. In: A import?ncia da Inform?tica na Educa??o. Ano III ? N?mero 05 ? Agosto de 2006. Dispon?vel em: www.revista.inf.br ? Acessado em: 21/10/2013. ALMEIDA, M E de. Inform?tica e forma??o de professores. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o, 2000. AUSUBEL, D. P. Algumas limita??es psicol?gicas e educacionais da aprendizagem por descoberta. In: NELSON, L. N. O ensino: textos escolhidos. Trad. de Joshuah de Bragan?a Soares. S?o Paulo: Saraiva, 1980. AUSUBEL, David P. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980. BERTONI, J., LOMBARDI NETO, F. Conserva??o do solo. Piracicaba: Ceres, 1985. BONNA, Joyce Luiza. Mapeamento pedol?gico e de suscetibilidade erosiva no alto c?rrego prata (Ouro Preto-MG). Belo Horizonte, 2011. Dispon?vel em: . Acessado em: 21/10/2013. BORGES NETO, H. Uma classifica??o sobre a utiliza??o do computador pela escola. Revista Educa??o em Debate, ano 21, v. 1, n. 27, p. 135-138, Fortaleza, 1999. BRASIL. Minist?rio da Educa??o. 2007. Educa??o profissional t?cnica de n?vel m?dio integrada ao ensino m?dio. Documento Base, Bras?lia, DF, MEC. Dispon?vel em: <http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/documento_base.pdf>. Acessado em: 21.10.2013. _____. Minist?rio da Educa??o.Cat?logo Nacional dos Cursos T?cnicos. Bras?lia, 2008. Dispon?vel em:<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/catalogo_tecnicos.pdf>. Acessado em: 21.10.2013. _____. Minist?rio da Educa??o. Par?metros Curriculares Nacionais + (PCN+) - Ci?ncias da natureza e suas tecnologias. Bras?lia: MEC, 2002. Dispon?vel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasNatureza.pdf>. Acessado em: 21.10.2013.agricultura. Bras?lia: Cadernos de Ci?ncia & Tecnologia, 1996. _____.Minist?rio da Educa??o. Par?metros Curriculares Nacionais: Ensino M?dio. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o. 2000. CAMAPUN DE CARVALHO [et al]. Processos erosivos no Centro-oeste brasileiro. 2006, dispon?vel em: http://pt.scribd.com/doc/183921296/Processos-Erosivos-No-Centro-Oeste- Brasileiro. acessado em: 04.01.2014. CAPUTO, Homero Pinto. Mec?nica dos solos e suas aplica??es ? Fundamentos ? Vol. 1? 6? ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011. COELHO, M. A. de; TERRA, L. Geografia Geral. O espa?o natural e socioecon?mico. S?o Paulo: Moderna, 2001. CRUZ, V?nia Vieira Duarte da. Processos erosivos. Publicado em: 07.09.2008. Dispon?vel em: http://www.webartigos.com/artigos/processos-erosivos/9149/. Acessado em: 07.06.2012. 33 CUNHA, S. B. e GUERRA, A. J. T. Degrada??o Ambiental. In: Geomorfologia e Meio Ambiente. Rio de Janeiro, Ed. Bertrand Brasil, 2000, 3? edi??o, pp.337-379. D?AMBR?SIO, Ubiratan. Desafios da Educa??o Matem?tica no novo mil?nio. Educa??o Matem?tica em Revista. S?o Paulo, 2001 EMBRAPA SOLOS. Sistema Brasileiro de Classifica??o de solos. E-book. 2014. Dispon?vel em: http://vendasliv.sct.embrapa.br/liv4/consultaProduto.do?metodo=detalhar&codigoProduto=00 084450. Acessado em: 21.06.2014. FARIA, W. de. Aprendizagem e planejamento de ensino. S?o Paulo, ?tica, 1989. GADOTTI, Moacir. A boniteza de um sonho: aprender e ensinar com sentido. Abceducatio, Ano III, n. 17, p. 30-33, 2002. GARCIA, Marta Fernandes. et all. Novas compet?ncias docentes frente ?s tecnologias digitais interativas. Rev. Teoria e Pr?tica da Educa??o, v. 14, n. 1, p. 79-87, jan./abr. 2011 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA??O, CI?NCIA E TECNOLOGIADO AMAP?-IFAP. Programa Curricular do Curso T?cnico de N?vel M?dio em Minera??o. 2013. KARLING, A.A. A did?ctica necess?ria. S?o Paulo: Ibrasa, 1991. LIMA, P. G. Tend?ncias paradigm?ticas na pesquisa educacional. 2001, 317f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o). Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educa??o, Campinas, SP, 2001. MACONI, Neuza Maria. PULGA, Roseli Vicente. O computador no processo de ensinoaprendizagem: Pr?tica e atua??o de professores. Dispon?vel: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1735. Acesso em: 21.06.2014. MATTOS, C. L. G. de. A abordagem etnogr?fica na investiga??o cient?fica. Rio de Janeiro, RJ: UERJ, 2001. MEIRA, Carlos Alberto Alves. et al. Agroinform?tica: qualidade e produtividade na MORAN, J. M.; MASETTO, Marcos T. Novas Tecnologias e Media??o Pedag?gica. S?o Paulo. Papirus, 2000 MOREIRA, M. A. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementa??o em sala de aula. Bras?lia: Editora Universidade de Bras?lia, 1999. _____, M. A. Aprendizagem significativa. Bras?lia: Unb, 1988. _____. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementa??o em sala de aula. Bras?lia: Editora Universidade de Bras?lia, 1999. MOREIRA, M. A; MASINI, E. F. S. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. S?o Paulo: Centauro, 2006. 34 NEVES, J. L. Pesquisa qualitativa ? caracter?sticas, usos e possibilidades. S?o Paulo: FEA-USP, v. 1, n. 3, 1996. (Caderno de Pesquisas em Administra??o). NOGUEIRA, Vanessa dos Santos. As novas tecnologias da educa??o. Dispon?vel em: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-educador-frente-as-novastecnologias. htm. Acessado em: 21.06.2014. NOVAK, J. D. Uma teoria de educa??o. S?o Paulo: Pioneira, 1998. PAULA, Gilma Maria Carneiro de. A import?ncia da aprendizagem significativa. Dispon?vel em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1779-8.pdf. Acessado em: 21.10.13. PELIZZARI, Adriana. et all. Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Revista PEC, Curitiba, v.2, n.1, p.41-42, 2002. PINTO, Carlos de Sousa. Curso b?sico de mec?nica dos solos. 3? edi??o. S?o Paulo: Oficina de textos, 2006. ROCHA, Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na educa??o: a Inform?tica Educativa. Dispon?vel em: http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm. Acessado em: 01.01.2014. S?, Marcos Aur?lio Carolino de.Eros?o do solo: mecanismos e controle.[23/05/2004]. Dispon?vel em: http://www.fazendasmt.com.br/artigos/imprimir.php?id=14 Acessado em: 10.07.2012. SALEMI, Luiz Felippe. Eros?o: calculando as perdas de solo. Dispon?vel em: file:///D:/Mestrado/Educa%C3%A7%C3%A3o_Agr%C3%ADcola/Artigos_Eros%C3%A3o/a rtigo_sobre_erosao%20_calculando_as_perdas_de_solo.htm. Acessado: 07.06.2012. SANTOS, Humberto Gon?alves dos; ZARONI, Maria Jos?. Classifica??o do perfil. Dispon?vel em: http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/solos_tropicais/arvore/CONTAG01_5_2212200 61537.html. Acessado: 21.06.2014. SANTOS, J?lio C?sar F. Aprendizagem Significativa: modalidades de aprendizagem e o papel do professor. 2 ed. Porto Alegre, Rio Grande: Editora Media??o Distribuidora e Livraria Ltda, 2007. SANTOS, Raphael David dos [et al]. Manual de descri??o e coleta de solo no campo, por R.D. dos Santos e outros autores. 53 ed. revista e ampliada Vi?osa, Sociedade Brasileira de Ci?ncia de Solo, 2005. SERRAT, BeatrizMonte .[et al.] (Coord.). Amostragem do solo: perguntas e respostas / UniversidadeFederal do Paran?. Departamento de Solos e Engenharia Agr?cola.Projeto de Extens?o Universit?ria Solo Planta. Curitiba : UFPR, 2002 SEVERINO, Ant?nio Joaquim. Metodologia do trabalho cient?fico. 23. ed. rev. e atual. S?o 35 Paulo: Cortez, 2007. SILVA, E. L. da; MENEZES, E. M. Metodologia da pesquisa e elabora??o de disserta??o. 4. ed. Florian?polis: UFSC, 2005. 138 p. Dispon?vel em: <www.posarq.ufsc.br/download/metPesq.pdf>. Acessado em: 21.10.2013. SILVA, S. de C. R. da; SCHIRLO, A. C. Imagens da Educa??o. v. 4, n. 1, p. 36-42, 2014. TELLES, Tiago Santos. Os custos da eros?o do solo. Disserta??o (Mestrado em Agronomia) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ci?ncias Agr?rias, Programa de P?sgradua??o em Agronomia. Londrina, 2010. Dispon?vel em: www.uel.br/subsiteFiles/mestambiente/arquivos/files/telles_dissertacao(2).pdf. Acessado em: 10.07.2012AprendizagemFerramentaTecnologiaLearningToolTechnology.Educa??oDesenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solosDevelopment of educational animation for erosion simulation in soils.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf.jpg2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/18/2014+-+C%C3%A9lio+do+Nascimento+Rodrigues.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD518TEXT2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf.txt2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf.txttext/plain95222http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/17/2014+-+C%C3%A9lio+do+Nascimento+Rodrigues.pdf.txt3b9ebf55480763230c7471b355b7eefaMD517ORIGINAL2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdf2014 - C?lio do Nascimento Rodrigues.pdfapplication/pdf4908313http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/2/2014+-+C%C3%A9lio+do+Nascimento+Rodrigues.pdfd05ac5c55dcb6f9f43cdb5e8ee2b3f6dMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/30142020-05-19 02:00:16.239oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2020-05-19T05:00:16Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Development of educational animation for erosion simulation in soils. |
| title |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| spellingShingle |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos Rodrigues, C?lio do Nascimento Aprendizagem Ferramenta Tecnologia Learning Tool Technology. Educa??o |
| title_short |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| title_full |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| title_fullStr |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| title_full_unstemmed |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| title_sort |
Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos |
| author |
Rodrigues, C?lio do Nascimento |
| author_facet |
Rodrigues, C?lio do Nascimento |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Santos, Gabriel de Ara?jo |
| dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
26694255772 |
| dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
: http://lattes.cnpq.br/8363784238484680 |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
El?as, Sael Sanchez |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Garcia, Andr?s Calder?n |
| dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
58212752291 |
| dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2305902212511861 |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rodrigues, C?lio do Nascimento |
| contributor_str_mv |
Santos, Gabriel de Ara?jo El?as, Sael Sanchez Garcia, Andr?s Calder?n |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Aprendizagem Ferramenta Tecnologia |
| topic |
Aprendizagem Ferramenta Tecnologia Learning Tool Technology. Educa??o |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
Learning Tool Technology. |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Educa??o |
| description |
This research was conducted at the Federal Institute of Education, Science and Technology Amap? (IFAP / Campus Macapa) in 2013, twenty-five students of the Technical Course in Mining, regular middle level, who attended the first series of the course. The teacherresearcher was part of the group studied and aimed to develop an educational animation through a graphical tool for simulation of erosion in soils using Adobe Flash Player program, seeking to help the students not only in understanding and mastery of the proposed content but mainly in developing their ability to use information and communication technologies in their learning process. The reference base of this research was meaningful learning by David Ausubel, in order to check the success of the proposal through the construction of graphic animation and knowledge related to the theme. The research was implemented ethnographic, and nature as the qualitative and quantitative methodology, applying questionnaires and making the record of activities. Data were graphed and analyzed, observing that the activity provided enabled the use of computational tools, generating positive prospects in meaningful learning of students, expanding your range of expertise, serving as support for further knowledge. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-03-31 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-10-30T11:33:18Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Rodrigues, C?lio do Nascimento. Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos. 2015. [40 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] . |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3014 |
| identifier_str_mv |
Rodrigues, C?lio do Nascimento. Desenvolvimento de anima??o educativa para simula??o de eros?o em solos. 2015. [40 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] . |
| url |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3014 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
AGUIAR, Juliana. Revista Cient?fica Eletr?nica de Sistema de informa??es. In: A import?ncia da Inform?tica na Educa??o. Ano III ? N?mero 05 ? Agosto de 2006. Dispon?vel em: www.revista.inf.br ? Acessado em: 21/10/2013. ALMEIDA, M E de. Inform?tica e forma??o de professores. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o, 2000. AUSUBEL, D. P. Algumas limita??es psicol?gicas e educacionais da aprendizagem por descoberta. In: NELSON, L. N. O ensino: textos escolhidos. Trad. de Joshuah de Bragan?a Soares. S?o Paulo: Saraiva, 1980. AUSUBEL, David P. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980. BERTONI, J., LOMBARDI NETO, F. Conserva??o do solo. Piracicaba: Ceres, 1985. BONNA, Joyce Luiza. Mapeamento pedol?gico e de suscetibilidade erosiva no alto c?rrego prata (Ouro Preto-MG). Belo Horizonte, 2011. Dispon?vel em: . Acessado em: 21/10/2013. BORGES NETO, H. Uma classifica??o sobre a utiliza??o do computador pela escola. Revista Educa??o em Debate, ano 21, v. 1, n. 27, p. 135-138, Fortaleza, 1999. BRASIL. Minist?rio da Educa??o. 2007. Educa??o profissional t?cnica de n?vel m?dio integrada ao ensino m?dio. Documento Base, Bras?lia, DF, MEC. Dispon?vel em: <http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/documento_base.pdf>. Acessado em: 21.10.2013. _____. Minist?rio da Educa??o.Cat?logo Nacional dos Cursos T?cnicos. Bras?lia, 2008. Dispon?vel em:<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/catalogo_tecnicos.pdf>. Acessado em: 21.10.2013. _____. Minist?rio da Educa??o. Par?metros Curriculares Nacionais + (PCN+) - Ci?ncias da natureza e suas tecnologias. Bras?lia: MEC, 2002. Dispon?vel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasNatureza.pdf>. Acessado em: 21.10.2013.agricultura. Bras?lia: Cadernos de Ci?ncia & Tecnologia, 1996. _____.Minist?rio da Educa??o. Par?metros Curriculares Nacionais: Ensino M?dio. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o. 2000. CAMAPUN DE CARVALHO [et al]. Processos erosivos no Centro-oeste brasileiro. 2006, dispon?vel em: http://pt.scribd.com/doc/183921296/Processos-Erosivos-No-Centro-Oeste- Brasileiro. acessado em: 04.01.2014. CAPUTO, Homero Pinto. Mec?nica dos solos e suas aplica??es ? Fundamentos ? Vol. 1? 6? ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011. COELHO, M. A. de; TERRA, L. Geografia Geral. O espa?o natural e socioecon?mico. S?o Paulo: Moderna, 2001. CRUZ, V?nia Vieira Duarte da. Processos erosivos. Publicado em: 07.09.2008. Dispon?vel em: http://www.webartigos.com/artigos/processos-erosivos/9149/. Acessado em: 07.06.2012. 33 CUNHA, S. B. e GUERRA, A. J. T. Degrada??o Ambiental. In: Geomorfologia e Meio Ambiente. Rio de Janeiro, Ed. Bertrand Brasil, 2000, 3? edi??o, pp.337-379. D?AMBR?SIO, Ubiratan. Desafios da Educa??o Matem?tica no novo mil?nio. Educa??o Matem?tica em Revista. S?o Paulo, 2001 EMBRAPA SOLOS. Sistema Brasileiro de Classifica??o de solos. E-book. 2014. Dispon?vel em: http://vendasliv.sct.embrapa.br/liv4/consultaProduto.do?metodo=detalhar&codigoProduto=00 084450. Acessado em: 21.06.2014. FARIA, W. de. Aprendizagem e planejamento de ensino. S?o Paulo, ?tica, 1989. GADOTTI, Moacir. A boniteza de um sonho: aprender e ensinar com sentido. Abceducatio, Ano III, n. 17, p. 30-33, 2002. GARCIA, Marta Fernandes. et all. Novas compet?ncias docentes frente ?s tecnologias digitais interativas. Rev. Teoria e Pr?tica da Educa??o, v. 14, n. 1, p. 79-87, jan./abr. 2011 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA??O, CI?NCIA E TECNOLOGIADO AMAP?-IFAP. Programa Curricular do Curso T?cnico de N?vel M?dio em Minera??o. 2013. KARLING, A.A. A did?ctica necess?ria. S?o Paulo: Ibrasa, 1991. LIMA, P. G. Tend?ncias paradigm?ticas na pesquisa educacional. 2001, 317f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o). Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educa??o, Campinas, SP, 2001. MACONI, Neuza Maria. PULGA, Roseli Vicente. O computador no processo de ensinoaprendizagem: Pr?tica e atua??o de professores. Dispon?vel: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1735. Acesso em: 21.06.2014. MATTOS, C. L. G. de. A abordagem etnogr?fica na investiga??o cient?fica. Rio de Janeiro, RJ: UERJ, 2001. MEIRA, Carlos Alberto Alves. et al. Agroinform?tica: qualidade e produtividade na MORAN, J. M.; MASETTO, Marcos T. Novas Tecnologias e Media??o Pedag?gica. S?o Paulo. Papirus, 2000 MOREIRA, M. A. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementa??o em sala de aula. Bras?lia: Editora Universidade de Bras?lia, 1999. _____, M. A. Aprendizagem significativa. Bras?lia: Unb, 1988. _____. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementa??o em sala de aula. Bras?lia: Editora Universidade de Bras?lia, 1999. MOREIRA, M. A; MASINI, E. F. S. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. S?o Paulo: Centauro, 2006. 34 NEVES, J. L. Pesquisa qualitativa ? caracter?sticas, usos e possibilidades. S?o Paulo: FEA-USP, v. 1, n. 3, 1996. (Caderno de Pesquisas em Administra??o). NOGUEIRA, Vanessa dos Santos. As novas tecnologias da educa??o. Dispon?vel em: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-educador-frente-as-novastecnologias. htm. Acessado em: 21.06.2014. NOVAK, J. D. Uma teoria de educa??o. S?o Paulo: Pioneira, 1998. PAULA, Gilma Maria Carneiro de. A import?ncia da aprendizagem significativa. Dispon?vel em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1779-8.pdf. Acessado em: 21.10.13. PELIZZARI, Adriana. et all. Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Revista PEC, Curitiba, v.2, n.1, p.41-42, 2002. PINTO, Carlos de Sousa. Curso b?sico de mec?nica dos solos. 3? edi??o. S?o Paulo: Oficina de textos, 2006. ROCHA, Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na educa??o: a Inform?tica Educativa. Dispon?vel em: http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm. Acessado em: 01.01.2014. S?, Marcos Aur?lio Carolino de.Eros?o do solo: mecanismos e controle.[23/05/2004]. Dispon?vel em: http://www.fazendasmt.com.br/artigos/imprimir.php?id=14 Acessado em: 10.07.2012. SALEMI, Luiz Felippe. Eros?o: calculando as perdas de solo. Dispon?vel em: file:///D:/Mestrado/Educa%C3%A7%C3%A3o_Agr%C3%ADcola/Artigos_Eros%C3%A3o/a rtigo_sobre_erosao%20_calculando_as_perdas_de_solo.htm. Acessado: 07.06.2012. SANTOS, Humberto Gon?alves dos; ZARONI, Maria Jos?. Classifica??o do perfil. Dispon?vel em: http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/solos_tropicais/arvore/CONTAG01_5_2212200 61537.html. Acessado: 21.06.2014. SANTOS, J?lio C?sar F. Aprendizagem Significativa: modalidades de aprendizagem e o papel do professor. 2 ed. Porto Alegre, Rio Grande: Editora Media??o Distribuidora e Livraria Ltda, 2007. SANTOS, Raphael David dos [et al]. Manual de descri??o e coleta de solo no campo, por R.D. dos Santos e outros autores. 53 ed. revista e ampliada Vi?osa, Sociedade Brasileira de Ci?ncia de Solo, 2005. SERRAT, BeatrizMonte .[et al.] (Coord.). Amostragem do solo: perguntas e respostas / UniversidadeFederal do Paran?. Departamento de Solos e Engenharia Agr?cola.Projeto de Extens?o Universit?ria Solo Planta. Curitiba : UFPR, 2002 SEVERINO, Ant?nio Joaquim. Metodologia do trabalho cient?fico. 23. ed. rev. e atual. S?o 35 Paulo: Cortez, 2007. SILVA, E. L. da; MENEZES, E. M. Metodologia da pesquisa e elabora??o de disserta??o. 4. ed. Florian?polis: UFSC, 2005. 138 p. Dispon?vel em: <www.posarq.ufsc.br/download/metPesq.pdf>. Acessado em: 21.10.2013. SILVA, S. de C. R. da; SCHIRLO, A. C. Imagens da Educa??o. v. 4, n. 1, p. 36-42, 2014. TELLES, Tiago Santos. Os custos da eros?o do solo. Disserta??o (Mestrado em Agronomia) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ci?ncias Agr?rias, Programa de P?sgradua??o em Agronomia. Londrina, 2010. Dispon?vel em: www.uel.br/subsiteFiles/mestambiente/arquivos/files/telles_dissertacao(2).pdf. Acessado em: 10.07.2012 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRRJ |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Agronomia |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) instacron:UFRRJ |
| instname_str |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| instacron_str |
UFRRJ |
| institution |
UFRRJ |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/18/2014+-+C%C3%A9lio+do+Nascimento+Rodrigues.pdf.jpg http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/17/2014+-+C%C3%A9lio+do+Nascimento+Rodrigues.pdf.txt http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/2/2014+-+C%C3%A9lio+do+Nascimento+Rodrigues.pdf http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3014/1/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
cc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2 3b9ebf55480763230c7471b355b7eefa d05ac5c55dcb6f9f43cdb5e8ee2b3f6d 7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br |
| _version_ |
1797220300315688960 |