Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Fumero, Roberta Renoir Santos lattes
Orientador(a): Costa, Adriana Alves Fernandes
Banca de defesa: Costa, Adriana Alves Fernandes, Paiva, Fabr?cia Vellasquez, Evangelista, Francisco
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
Departamento: Instituto de Agronomia
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Mulheres Negras
Jovens estudantes
Baixada Fluminense
Ensino T?cnico
Palavras-chave em Inglês:
Narrativas
Woman, Blacks
Technical Education
Narratives
Área do conhecimento CNPq:
Educa??o
Link de acesso: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5660
Resumo: The present work had as main objective to know the narratives of constitution of identities told by black women, young students of Technical High School at FAETEC, in the city of Duque de Caxias, Rio de Janeiro. The methodological procedures applied were: document analysis to identify the students' profile; virtual meetings with debates around the research theme, with the reflective portfolio as a recording and training instrument. The selection criteria of the participants were configured as follows: through the indication of professors who knew the potential participants, as well as their willingness to participate in the meetings. The data were approached through the Analysis Evidence Paradigm. The results of the study demonstrate that the construction of identity is procedural, plural and singular. They also indicated an important cultural constitution, built by the territory and the history of the social group in which the research participants are inserted.
id UFRRJ-1_0873d4ebac5becd693d1d2b7b88c87d9
oai_identifier_str oai:localhost:jspui/5660
network_acronym_str UFRRJ-1
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
repository_id_str
spelling Costa, Adriana Alves Fernandes287.462.918-90Costa, Adriana Alves FernandesPaiva, Fabr?cia VellasquezEvangelista, Francisco021.780.857-33http://lattes.cnpq.br/5629086290070453Fumero, Roberta Renoir Santos2022-05-13T20:23:15Z2021-12-16FUMERO, Roberta Renoir Santos. Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias. 2021. 239 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ. 2021.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5660The present work had as main objective to know the narratives of constitution of identities told by black women, young students of Technical High School at FAETEC, in the city of Duque de Caxias, Rio de Janeiro. The methodological procedures applied were: document analysis to identify the students' profile; virtual meetings with debates around the research theme, with the reflective portfolio as a recording and training instrument. The selection criteria of the participants were configured as follows: through the indication of professors who knew the potential participants, as well as their willingness to participate in the meetings. The data were approached through the Analysis Evidence Paradigm. The results of the study demonstrate that the construction of identity is procedural, plural and singular. They also indicated an important cultural constitution, built by the territory and the history of the social group in which the research participants are inserted.O presente trabalho teve como objetivo principal conhecer as narrativas de constitui??o de identidades contadas por mulheres negras, jovens estudantes do Ensino M?dio T?cnico da FAETEC, no munic?pio de Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Os procedimentos metodol?gicos aplicados foram: an?lise documental para identifica??o do perfil das estudantes; encontros virtuais com debates em torno do tema da pesquisa, tendo o portf?lio reflexivo como instrumento de registro e de forma??o. Os crit?rios de sele??o das participantes se configuraram atrav?s da indica??o de professores e professoras que conheciam as potenciais participantes, bem como a disposi??o destas em participar das reuni?es. Os dados foram abordados por interm?dio do Paradigma Indici?rio de An?lise. Os resultados do estudo demonstraram que a constru??o identit?ria ? processual, plural e singular. Tamb?m indicaram importante constitui??o cultural, constru?da pelo territ?rio e pela hist?ria do grupo social o qual as participantes da investiga??o est?o inseridas.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-05-13T20:23:15Z No. of bitstreams: 1 2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf: 3791372 bytes, checksum: 7d235361fd2ccdea20ac3ae064192c6c (MD5)Made available in DSpace on 2022-05-13T20:23:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf: 3791372 bytes, checksum: 7d235361fd2ccdea20ac3ae064192c6c (MD5) Previous issue date: 2021-12-16CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/69331/2021%20-%20Roberta%20Renoir%20Santos%20Fumero.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaAGUIAR, T. B.; FERREIRA, L. H. Evidential paradigm: narrative research methods in the teacher?s training context. Educar em Revista., Curitiba, v. 37, e74451,2021. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.74451 Dispon?vel em: http://educa.fcc.org.br/pdf/er/v37/en_1984-0411-er-37-e74451.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. ALBERTO, N. De Iguass? a Igua?u (II). Revista Mem?ria, n. 2, 1998. ALMEIDA, S. L. Racismo estrutural. S?o Paulo: P?len, 2019. ARA?JO, A. C.; SILVA, C. N. N. (orgs.). Ensino m?dio integrado no Brasil: fundamentos, pr?ticas e desafios. Bras?lia: Ed. IFB, 2017. BARBOSA, L. L. Feminismo negro: dos desafios de combater a viol?ncia de g?nero na Baixada Fluminense. [s.d.]. Dispon?vel em: https://forumgritabaixada.org.br/artigo-o-feminismonegro- na-baixada-por-lilian-barbosa Acesso em: 10 novembro 2021. BENJAMIN. W. Experi?ncia e pobreza. In: BENJAMIN, W. O anjo da hist?ria. 2. ed. Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2019b. BENJAMIM, W. O contador de hist?rias e outros textos. Considera??es sobre a obra de Nikolai Leskov. In: Magia e t?cnica, arte e pol?tica: ensaios sobre literatura e hist?ria da cultura. 3. ed. S?o Paulo: Brasiliense, 1987. BENJAMIN, W. Sobre o conceito da hist?ria. In: BENJAMIN, W. O anjo da hist?ria. 2. ed. Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2019a. BEZERRA, N. R. A cor da baixada: escravid?o, liberdade e p?s-Aboli??o no Rec?ncavo da Guanabara. Rio de Janeiro: APPH- CLIO, 2012. BRASIL DE DIREITOS. CISCATI, R. Como ser antirracista, segundo quatro ativistas. 2019. Dispon?vel em: https://www.brasildedireitos.org.br/noticias/514-como-ser-antirracistasegundo- quatro-ativistas Acesso em: 10 novembro 2021. BRASIL. Lei 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional, para incluir no curr?culo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da tem?tica ?Hist?ria e Cultura Afro-brasileira? e d? outras provid?ncias. Di?rio Oficial da Uni?o, Bras?lia, DF, 10 jan. 2003. Dispon?vel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm Acesso em: 10 novembro 2021. CARNEIRO, S. Escritos de uma vida. S?o Paulo: P?len Livros, 2019. CERQUEIRA, D. et. al. Atlas da viol?ncia 2017 - Ipea e FBSP. 2017. Dispon?vel em: https://www.ipea.gov.br/portal/images/170602_atlas_da_violencia_2017.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. COLLINS, P. Pensamento feminista negro: conhecimento, consci?ncia e a pol?tica do empoderamento. S?o Paulo: Boitempo Editorial, 2019. CUNHA, V. Cora??o em palavras. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2019. CUNHA, V. (org.). Mulheres do ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. DUARTE, E. A. O Bildungsroman afro-brasileiro de Concei??o Evaristo. Rev. Estud. Fem. Florian?polis, v. 14, n.1, p. 305-336, abr. 2006. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 026X2006000100017 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/ref/a/g7gPJT4f9yzqMyFyLxR6HBb/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. ENNE, A. A ?redescoberta? da Baixada Fluminense: reflex?es sobre as constru??es narrativas midi?ticas e as concep??es acerca de um territ?rio f?sico e simb?lico. PragMATIZES - Revista Latino Americano de Estudos em Cultura. Rio de Janeiro, v. 1, n. 4, p. 6-27, mar. 2013. DOI: https://dx.doi.org/10.22409/pragmatizes.v1i4.10356 Dispon?vel em: https://periodicos.uff.br/pragmatizes/article/view/10356/7193 Acesso em: 10 novembro 2021. ERIKSON, E. H. Identidade: juventude e crise. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. EVARISTO, C. Insubmissas l?grimas de mulheres. 2. ed. Rio de Janeiro: Mal?, 2016. EVARISTO, C. Literatura negra: uma voz quilombola na literatura. Rio de Janeiro: UFF, 2004. EVARISTO, C. Olhos d'?gua. Rio de Janeiro: Pallas, 2014. EVARISTO, C. Poemas de recorda??o e outros movimentos, Belo Horizonte: Nandyala. 2008, p. 16-17. FUNDA??O DE APOIO ? ESCOLA T?CNICA. Portaria FAETEC/P n? 346, de 04 de maio de 2012. Homologa o regimento geral da Funda??o de Apoio ? Escola T?cnica ? FAETEC, e d? Outras Provid?ncias. Rio de Janeiro, RJ, 24 mai. 2012. Dispon?vel em: http://www.silep.planejamento.rj.gov.br/portaria_faetec-pr__n_346_-_04.htm Acesso em: 10 novembro 2021. FELIX, V. Eu sou preta. In: CUNHA, V. (org.). Mulheres do Ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. FERNANDES, F. A revolu??o burguesa no Brasil: ensaio de interpreta??o sociol?gica. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1981. FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na Am?rica Latina. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975. FERNANDES, M. C. A. B. O governo das juventudes, o impercept?vel e estranho aos controles: as ocupa??es secundaristas no Rio de Janeiro. Tese (Doutorado em Psicologia) ? Instituto de Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Niter?i, 2017. FLICK, U. Uma introdu??o ? pesquisa qualitativa. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. FREITAS, F. L. A constitui??o da identidade docente: discutindo pr?tica no processo de forma??o. Disserta??o (Mestrado em Educa??o) ? Faculdade de Educa??o, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006. FRIGOTTO, G. A rela??o da educa??o profissional e tecnol?gica com a universaliza??o da educa??o b?sica. Educ. Soc.,Campinas, v. 28, n. 100, p. 1129-1152, out. 2007. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302007000300023 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/es/a/ghLJpSTXFjJW7nWBsnDKhMb/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. FRIGOTTO, G.; CIAVATTA, M.; RAMOS, M. A pol?tica de educa??o profissional no governo Lula: um percurso hist?rico controvertido. Educ. Soc., Campinas, v. 26, n. 92, p. 1087- 1113, out. 2005. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302005000300017 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/es/a/ynppThv4sMqrxDRg8XLxjqv/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. GAGNEBIN, J. M. Documentos de cultura / documentos de barb?rie. Ide (S?o Paulo), S?o Paulo, v. 31, n. 46, p. 80-82, 2008. Dispon?vel em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ide/v31n46/v31n46a14.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. GAGNEBIN, J. M. Lembrar escrever esquecer. S?o Paulo: Ed. 34, 2006. GINZBURG, C. Mitos, emblemas e sinais: morfologia e hist?ria. S?o Paulo: Companhia das Letras, 1989. GODOY, A. S. Introdu??o ? pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administra??o de Empresas., S?o Paulo, v.35, n.2, p. 57-63, mar./abr. 1995a. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0034-75901995000200008 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/rae/a/wf9CgwXVjpLFVgpwNkCgnnC/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. GODOY, A. S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administra??o de Empresas., S?o Paulo, v.35, n.3, p.20-29, maio/jun. 1995b. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0034-75901995000300004 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/rae/a/ZX4cTGrqYfVhr7LvVyDBgdb/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. GOODE, W. J.; HATT, P. K. M?todos em pesquisa social. S?o Paulo: Nacional, 1973. HABERMAS, J. Theorie des Kommunikativen Handelns. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 1995. HALL, S. A identidade cultural na p?s-modernidade. 11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. HARDING, S. A instabilidade das categorias anal?ticas na teoria feminista. Estudos Feministas., Florian?polis, v. 1, n. 1, p. 7-31, 1993. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/%25x Dispon?vel em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/15984/14483 Acesso em: 10 novembro 2021. HOOKS, B. Ensinando a transgredir: educa??o como pr?tica de liberdade. 2. ed. S?o Paulo: Ed. WMF Martins Fontes, 2017. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTAT?STICA (IBGE). Desigualdades sociais por cor ou ra?a no Brasil. 2019. Dispon?vel em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101681_informativo.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. L?WY, M. A filosofia da hist?ria de Walter Benjamin. Estud. av., S?o Paulo, v. 16, n. 45, p. 119-206, ago. 2002. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142002000200013Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/ea/a/c7TdKSGxkSysjMds45cqs8v/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. MINIST?RIO DA EDUCA??O. Leis da educa??o profissional e tecnol?gica. 2018. Dispon?vel em: http://portal.mec.gov.br/programa-mais-educacao/30000-uncategorised/67731- leis-legislacao-e-atos-normativos-setec Acesso em: 10 novembro 2021. MINIST?RIO DA EDUCA??O. Lei obriga ensino de hist?ria e cultura afro. 2007. Dispon?vel em: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/202-264937351/9403-sp-482745990 Acesso em: 10 novembro 2021. MIRANDELA, G. Meu Baob?. In: CUNHA, V. (org.). Mulheres do Ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. MONTEIRO, L. A. Baixada Fluminense, identidades e transforma??es: estudo de rela??es pol?ticas na Baixada Fluminense. Disserta??o (Mestrado em Hist?ria Social) ? Programa de P?s-Gradua??o em Hist?ria Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2001. NASCIMENTO, B. Todas (as) dist?ncias: poemas, aforismos e ensaios de Beatriz Nascimento. In: RATTS, A.; GOMES, B. (orgs.). Salvador: Editora Ogum?s Toque Negros, 2015. OLIVEIRA, F. Cr?tica da raz?o dualista: o ornitorrinco. S?o Paulo: Boitempo, 2003. OLIVEIRA, L. H. S. ?Escreviv?ncia? em becos da mem?ria, de Concei??o Evaristo. Rev. Estud. Fem., Florian?polis, v. 17, n. 2, p. 621-623, mai./ago. 2009. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2009000200019 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/ref/a/X8t3QSJM5dMTjPTMJhLtwgc/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. OLIVEIRA, N. Somos. In: CUNHA, V. (org.). Mulheres do Ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. RIBEIRO, D. Lugar de fala. S?o Paulo: Editora Janda?ra, 2019a. RIBEIRO, D. Pequeno manual antirracista. S?o Paulo: Companhia das Letras, 2019b. RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: m?todos e t?cnicas. S?o Paulo: Adas, 2012. S?-CHAVES, I. Os ?Portf?lios? Reflexivos (tamb?m) trazem gente dentro. Porto: Porto Editora, 2005. SANT?ANNA, W. Hist?rias de vida e de organiza??o pol?tica: mulheres negras na constru??o do conhecimento. In: Mulheres negras formando pol?ticas p?blicas de desenvolvimento. Caderno de Textos. Bras?lia: Articula??o de Mulheres Brasileiras, 2004. Revista de Estudos Feministas, n.2, v.3, 1995, p. 24 -45. SANTOS, B. S. Pela m?o de Alice. O social e o pol?tico na p?s-modernidade. 7. ed. Porto: Edi??es Afrontamento, 1999. SAVIANI, D. Trabalho e educa??o: fundamentos ontol?gicos e hist?ricos. Rev. bras.educ., Belo Horizonte, v. 12, n. 34, p. 152-180, jan./abr. 2007. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782007000100012 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/wBnPGNkvstzMTLYkmXdrkWP/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. TORRES, G. Baixada Fluminense: a constru??o de uma hist?ria (sociedade, economia, pol?tica). Rio de Janeiro: IPAHB, 2004. YIN, R. Estudo de caso: planejamento e m?todos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman; 2001.Mulheres NegrasJovens estudantesBaixada FluminenseEnsino T?cnicoNarrativasWoman, BlacksTechnical EducationNarrativesEduca??oQuem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?riasWho are we? Young black women students from Baixada Fluminense: narratives that build stories and memoriesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf.jpg2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf.jpgimage/jpeg4012http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/4/2021+-+Roberta+Renoir+Santos+Fumero.pdf.jpge3688a860e119beffebe9288d6c3898bMD54TEXT2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf.txt2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf.txttext/plain583853http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/3/2021+-+Roberta+Renoir+Santos+Fumero.pdf.txt6c256f56b80e69a629853989209c5c13MD53ORIGINAL2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdf2021 - Roberta Renoir Santos Fumero.pdfapplication/pdf3791372http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/2/2021+-+Roberta+Renoir+Santos+Fumero.pdf7d235361fd2ccdea20ac3ae064192c6cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/56602022-05-30 08:32:53.793oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2022-05-30T11:32:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false
dc.title.por.fl_str_mv Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv Who are we? Young black women students from Baixada Fluminense: narratives that build stories and memories
title Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
spellingShingle Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
Fumero, Roberta Renoir Santos
Mulheres Negras
Jovens estudantes
Baixada Fluminense
Ensino T?cnico
Narrativas
Woman, Blacks
Technical Education
Narratives
Educa??o
title_short Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
title_full Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
title_fullStr Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
title_full_unstemmed Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
title_sort Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias
author Fumero, Roberta Renoir Santos
author_facet Fumero, Roberta Renoir Santos
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Costa, Adriana Alves Fernandes
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 287.462.918-90
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Costa, Adriana Alves Fernandes
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Paiva, Fabr?cia Vellasquez
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Evangelista, Francisco
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 021.780.857-33
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5629086290070453
dc.contributor.author.fl_str_mv Fumero, Roberta Renoir Santos
contributor_str_mv Costa, Adriana Alves Fernandes
Costa, Adriana Alves Fernandes
Paiva, Fabr?cia Vellasquez
Evangelista, Francisco
dc.subject.por.fl_str_mv Mulheres Negras
Jovens estudantes
Baixada Fluminense
Ensino T?cnico
topic Mulheres Negras
Jovens estudantes
Baixada Fluminense
Ensino T?cnico
Narrativas
Woman, Blacks
Technical Education
Narratives
Educa??o
dc.subject.eng.fl_str_mv Narrativas
Woman, Blacks
Technical Education
Narratives
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Educa??o
description The present work had as main objective to know the narratives of constitution of identities told by black women, young students of Technical High School at FAETEC, in the city of Duque de Caxias, Rio de Janeiro. The methodological procedures applied were: document analysis to identify the students' profile; virtual meetings with debates around the research theme, with the reflective portfolio as a recording and training instrument. The selection criteria of the participants were configured as follows: through the indication of professors who knew the potential participants, as well as their willingness to participate in the meetings. The data were approached through the Analysis Evidence Paradigm. The results of the study demonstrate that the construction of identity is procedural, plural and singular. They also indicated an important cultural constitution, built by the territory and the history of the social group in which the research participants are inserted.
publishDate 2021
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-12-16
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-05-13T20:23:15Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv FUMERO, Roberta Renoir Santos. Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias. 2021. 239 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ. 2021.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5660
identifier_str_mv FUMERO, Roberta Renoir Santos. Quem somos n?s? Mulheres negras jovens estudantes da baixada fluminense: narrativas que constroem hist?rias e mem?rias. 2021. 239 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ. 2021.
url https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5660
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.references.por.fl_str_mv AGUIAR, T. B.; FERREIRA, L. H. Evidential paradigm: narrative research methods in the teacher?s training context. Educar em Revista., Curitiba, v. 37, e74451,2021. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.74451 Dispon?vel em: http://educa.fcc.org.br/pdf/er/v37/en_1984-0411-er-37-e74451.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. ALBERTO, N. De Iguass? a Igua?u (II). Revista Mem?ria, n. 2, 1998. ALMEIDA, S. L. Racismo estrutural. S?o Paulo: P?len, 2019. ARA?JO, A. C.; SILVA, C. N. N. (orgs.). Ensino m?dio integrado no Brasil: fundamentos, pr?ticas e desafios. Bras?lia: Ed. IFB, 2017. BARBOSA, L. L. Feminismo negro: dos desafios de combater a viol?ncia de g?nero na Baixada Fluminense. [s.d.]. Dispon?vel em: https://forumgritabaixada.org.br/artigo-o-feminismonegro- na-baixada-por-lilian-barbosa Acesso em: 10 novembro 2021. BENJAMIN. W. Experi?ncia e pobreza. In: BENJAMIN, W. O anjo da hist?ria. 2. ed. Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2019b. BENJAMIM, W. O contador de hist?rias e outros textos. Considera??es sobre a obra de Nikolai Leskov. In: Magia e t?cnica, arte e pol?tica: ensaios sobre literatura e hist?ria da cultura. 3. ed. S?o Paulo: Brasiliense, 1987. BENJAMIN, W. Sobre o conceito da hist?ria. In: BENJAMIN, W. O anjo da hist?ria. 2. ed. Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2019a. BEZERRA, N. R. A cor da baixada: escravid?o, liberdade e p?s-Aboli??o no Rec?ncavo da Guanabara. Rio de Janeiro: APPH- CLIO, 2012. BRASIL DE DIREITOS. CISCATI, R. Como ser antirracista, segundo quatro ativistas. 2019. Dispon?vel em: https://www.brasildedireitos.org.br/noticias/514-como-ser-antirracistasegundo- quatro-ativistas Acesso em: 10 novembro 2021. BRASIL. Lei 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional, para incluir no curr?culo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da tem?tica ?Hist?ria e Cultura Afro-brasileira? e d? outras provid?ncias. Di?rio Oficial da Uni?o, Bras?lia, DF, 10 jan. 2003. Dispon?vel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm Acesso em: 10 novembro 2021. CARNEIRO, S. Escritos de uma vida. S?o Paulo: P?len Livros, 2019. CERQUEIRA, D. et. al. Atlas da viol?ncia 2017 - Ipea e FBSP. 2017. Dispon?vel em: https://www.ipea.gov.br/portal/images/170602_atlas_da_violencia_2017.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. COLLINS, P. Pensamento feminista negro: conhecimento, consci?ncia e a pol?tica do empoderamento. S?o Paulo: Boitempo Editorial, 2019. CUNHA, V. Cora??o em palavras. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2019. CUNHA, V. (org.). Mulheres do ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. DUARTE, E. A. O Bildungsroman afro-brasileiro de Concei??o Evaristo. Rev. Estud. Fem. Florian?polis, v. 14, n.1, p. 305-336, abr. 2006. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 026X2006000100017 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/ref/a/g7gPJT4f9yzqMyFyLxR6HBb/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. ENNE, A. A ?redescoberta? da Baixada Fluminense: reflex?es sobre as constru??es narrativas midi?ticas e as concep??es acerca de um territ?rio f?sico e simb?lico. PragMATIZES - Revista Latino Americano de Estudos em Cultura. Rio de Janeiro, v. 1, n. 4, p. 6-27, mar. 2013. DOI: https://dx.doi.org/10.22409/pragmatizes.v1i4.10356 Dispon?vel em: https://periodicos.uff.br/pragmatizes/article/view/10356/7193 Acesso em: 10 novembro 2021. ERIKSON, E. H. Identidade: juventude e crise. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. EVARISTO, C. Insubmissas l?grimas de mulheres. 2. ed. Rio de Janeiro: Mal?, 2016. EVARISTO, C. Literatura negra: uma voz quilombola na literatura. Rio de Janeiro: UFF, 2004. EVARISTO, C. Olhos d'?gua. Rio de Janeiro: Pallas, 2014. EVARISTO, C. Poemas de recorda??o e outros movimentos, Belo Horizonte: Nandyala. 2008, p. 16-17. FUNDA??O DE APOIO ? ESCOLA T?CNICA. Portaria FAETEC/P n? 346, de 04 de maio de 2012. Homologa o regimento geral da Funda??o de Apoio ? Escola T?cnica ? FAETEC, e d? Outras Provid?ncias. Rio de Janeiro, RJ, 24 mai. 2012. Dispon?vel em: http://www.silep.planejamento.rj.gov.br/portaria_faetec-pr__n_346_-_04.htm Acesso em: 10 novembro 2021. FELIX, V. Eu sou preta. In: CUNHA, V. (org.). Mulheres do Ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. FERNANDES, F. A revolu??o burguesa no Brasil: ensaio de interpreta??o sociol?gica. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1981. FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na Am?rica Latina. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975. FERNANDES, M. C. A. B. O governo das juventudes, o impercept?vel e estranho aos controles: as ocupa??es secundaristas no Rio de Janeiro. Tese (Doutorado em Psicologia) ? Instituto de Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Niter?i, 2017. FLICK, U. Uma introdu??o ? pesquisa qualitativa. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. FREITAS, F. L. A constitui??o da identidade docente: discutindo pr?tica no processo de forma??o. Disserta??o (Mestrado em Educa??o) ? Faculdade de Educa??o, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006. FRIGOTTO, G. A rela??o da educa??o profissional e tecnol?gica com a universaliza??o da educa??o b?sica. Educ. Soc.,Campinas, v. 28, n. 100, p. 1129-1152, out. 2007. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302007000300023 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/es/a/ghLJpSTXFjJW7nWBsnDKhMb/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. FRIGOTTO, G.; CIAVATTA, M.; RAMOS, M. A pol?tica de educa??o profissional no governo Lula: um percurso hist?rico controvertido. Educ. Soc., Campinas, v. 26, n. 92, p. 1087- 1113, out. 2005. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302005000300017 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/es/a/ynppThv4sMqrxDRg8XLxjqv/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. GAGNEBIN, J. M. Documentos de cultura / documentos de barb?rie. Ide (S?o Paulo), S?o Paulo, v. 31, n. 46, p. 80-82, 2008. Dispon?vel em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ide/v31n46/v31n46a14.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. GAGNEBIN, J. M. Lembrar escrever esquecer. S?o Paulo: Ed. 34, 2006. GINZBURG, C. Mitos, emblemas e sinais: morfologia e hist?ria. S?o Paulo: Companhia das Letras, 1989. GODOY, A. S. Introdu??o ? pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administra??o de Empresas., S?o Paulo, v.35, n.2, p. 57-63, mar./abr. 1995a. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0034-75901995000200008 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/rae/a/wf9CgwXVjpLFVgpwNkCgnnC/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. GODOY, A. S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administra??o de Empresas., S?o Paulo, v.35, n.3, p.20-29, maio/jun. 1995b. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0034-75901995000300004 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/rae/a/ZX4cTGrqYfVhr7LvVyDBgdb/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. GOODE, W. J.; HATT, P. K. M?todos em pesquisa social. S?o Paulo: Nacional, 1973. HABERMAS, J. Theorie des Kommunikativen Handelns. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 1995. HALL, S. A identidade cultural na p?s-modernidade. 11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. HARDING, S. A instabilidade das categorias anal?ticas na teoria feminista. Estudos Feministas., Florian?polis, v. 1, n. 1, p. 7-31, 1993. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/%25x Dispon?vel em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/15984/14483 Acesso em: 10 novembro 2021. HOOKS, B. Ensinando a transgredir: educa??o como pr?tica de liberdade. 2. ed. S?o Paulo: Ed. WMF Martins Fontes, 2017. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTAT?STICA (IBGE). Desigualdades sociais por cor ou ra?a no Brasil. 2019. Dispon?vel em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101681_informativo.pdf Acesso em: 10 novembro 2021. L?WY, M. A filosofia da hist?ria de Walter Benjamin. Estud. av., S?o Paulo, v. 16, n. 45, p. 119-206, ago. 2002. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142002000200013Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/ea/a/c7TdKSGxkSysjMds45cqs8v/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. MINIST?RIO DA EDUCA??O. Leis da educa??o profissional e tecnol?gica. 2018. Dispon?vel em: http://portal.mec.gov.br/programa-mais-educacao/30000-uncategorised/67731- leis-legislacao-e-atos-normativos-setec Acesso em: 10 novembro 2021. MINIST?RIO DA EDUCA??O. Lei obriga ensino de hist?ria e cultura afro. 2007. Dispon?vel em: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/202-264937351/9403-sp-482745990 Acesso em: 10 novembro 2021. MIRANDELA, G. Meu Baob?. In: CUNHA, V. (org.). Mulheres do Ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. MONTEIRO, L. A. Baixada Fluminense, identidades e transforma??es: estudo de rela??es pol?ticas na Baixada Fluminense. Disserta??o (Mestrado em Hist?ria Social) ? Programa de P?s-Gradua??o em Hist?ria Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2001. NASCIMENTO, B. Todas (as) dist?ncias: poemas, aforismos e ensaios de Beatriz Nascimento. In: RATTS, A.; GOMES, B. (orgs.). Salvador: Editora Ogum?s Toque Negros, 2015. OLIVEIRA, F. Cr?tica da raz?o dualista: o ornitorrinco. S?o Paulo: Boitempo, 2003. OLIVEIRA, L. H. S. ?Escreviv?ncia? em becos da mem?ria, de Concei??o Evaristo. Rev. Estud. Fem., Florian?polis, v. 17, n. 2, p. 621-623, mai./ago. 2009. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2009000200019 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/ref/a/X8t3QSJM5dMTjPTMJhLtwgc/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. OLIVEIRA, N. Somos. In: CUNHA, V. (org.). Mulheres do Ler. Rio de Janeiro: Ed. Conex?o 7, 2020. RIBEIRO, D. Lugar de fala. S?o Paulo: Editora Janda?ra, 2019a. RIBEIRO, D. Pequeno manual antirracista. S?o Paulo: Companhia das Letras, 2019b. RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: m?todos e t?cnicas. S?o Paulo: Adas, 2012. S?-CHAVES, I. Os ?Portf?lios? Reflexivos (tamb?m) trazem gente dentro. Porto: Porto Editora, 2005. SANT?ANNA, W. Hist?rias de vida e de organiza??o pol?tica: mulheres negras na constru??o do conhecimento. In: Mulheres negras formando pol?ticas p?blicas de desenvolvimento. Caderno de Textos. Bras?lia: Articula??o de Mulheres Brasileiras, 2004. Revista de Estudos Feministas, n.2, v.3, 1995, p. 24 -45. SANTOS, B. S. Pela m?o de Alice. O social e o pol?tico na p?s-modernidade. 7. ed. Porto: Edi??es Afrontamento, 1999. SAVIANI, D. Trabalho e educa??o: fundamentos ontol?gicos e hist?ricos. Rev. bras.educ., Belo Horizonte, v. 12, n. 34, p. 152-180, jan./abr. 2007. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782007000100012 Dispon?vel em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/wBnPGNkvstzMTLYkmXdrkWP/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 10 novembro 2021. TORRES, G. Baixada Fluminense: a constru??o de uma hist?ria (sociedade, economia, pol?tica). Rio de Janeiro: IPAHB, 2004. YIN, R. Estudo de caso: planejamento e m?todos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman; 2001.
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFRRJ
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Instituto de Agronomia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
instname_str Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron_str UFRRJ
institution UFRRJ
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/4/2021+-+Roberta+Renoir+Santos+Fumero.pdf.jpg
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/3/2021+-+Roberta+Renoir+Santos+Fumero.pdf.txt
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/2/2021+-+Roberta+Renoir+Santos+Fumero.pdf
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5660/1/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv e3688a860e119beffebe9288d6c3898b
6c256f56b80e69a629853989209c5c13
7d235361fd2ccdea20ac3ae064192c6c
7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
repository.mail.fl_str_mv bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br
_version_ 1797220366783873024

Registros relacionados