As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na percep??o dos alunos do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hisp?nica na modalidade a dist?ncia do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima.

Cl?udio, T?nia Maria

As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na percep??o dos alunos do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hisp?nica na modalidade a dist?ncia do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2018
Autor(a) principal:	Cl?udio, T?nia Maria
Orientador(a):	Yukizaki, Suemy
Banca de defesa:	Yukizaki, Suemy, Silva, Adriana Carvalho, Oliveira, Carmen Irene Correia de
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação:	Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
Departamento:	Instituto de Agronomia
País:	Brasil
Palavras-chave em Português:	Processo de ensino-aprendizagem Educa??o a Dist?ncia dificuldades dos alunos
Palavras-chave em Inglês:	Teaching-learning process distance learning difficulties of the students
Área do conhecimento CNPq:	Educa??o
Link de acesso:	https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4969
Resumo:	The study deals with the difficulties in the teaching-learning process of the students of the Distance Education modality (EaD) of the Licentiate course in Spanish-Spanish Literature and offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Roraima (IFRR), from the point of view of the students themselves. This course is the only upper course run by the Campus of Boa Vista Center, through the Open University of Brazil (UAB), which aims to train teachers for Basic Education. Taking into consideration, throughout the interior of the State, for professional teacher of Spanish Letters, initially the course is offerd in two poles of attendance, under the supervision of the Department of Distance Education (DEAD), also responsible for elaborating, executing and evaluating pedagogical projects related to the provision of distance education. The results were compared like those of the national survey carried out last year by the CAPES Distance Learning Board to obtain more information from the UAB System. They were also included with the data obtained by the 2016 Census conducted by the Brazilian Association of Distance Education / ABED. We hope, with this study, to bring a deeper understanding of the difficulties of the students.

Metadados do item

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Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ. 2018.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4969The study deals with the difficulties in the teaching-learning process of the students of the Distance Education modality (EaD) of the Licentiate course in Spanish-Spanish Literature and offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Roraima (IFRR), from the point of view of the students themselves. This course is the only upper course run by the Campus of Boa Vista Center, through the Open University of Brazil (UAB), which aims to train teachers for Basic Education. Taking into consideration, throughout the interior of the State, for professional teacher of Spanish Letters, initially the course is offerd in two poles of attendance, under the supervision of the Department of Distance Education (DEAD), also responsible for elaborating, executing and evaluating pedagogical projects related to the provision of distance education. The results were compared like those of the national survey carried out last year by the CAPES Distance Learning Board to obtain more information from the UAB System. They were also included with the data obtained by the 2016 Census conducted by the Brazilian Association of Distance Education / ABED. We hope, with this study, to bring a deeper understanding of the difficulties of the students.O estudo trata das dificuldades no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da modalidade de Educa??o a Dist?ncia (EaD) do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hisp?nica, ofertado pelo Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima (IFRR), a partir do ponto de vista dos pr?prios alunos. Este curso ? o ?nico curso superior executado pelo Campus de Boa Vista Centro, atrav?s da Universidade Aberta do Brasil (UAB), que tem por objetivo formar professores para a Educa??o B?sica. Tendo em vista a necessidade, em todo interior do Estado, de profissional professor de Letras- Espanhol, inicialmente o curso ? ofertado em dois polos de atendimento presencial, sob a supervis?o do Departamento de Educa??o a Dist?ncia (DEAD), respons?vel tamb?m por elaborar, executar e avaliar projetos pedag?gicos relacionados com a oferta de ensino na modalidade a dist?ncia. Os resultados foram comparados como os da pesquisa em ?mbito nacional realizada, no ano passado, pela Diretoria de Educa??o a Dist?ncia da CAPES para obter mais informa??es do Sistema UAB. Foram tamb?m contextualizados com os dados obtidos pelo Censo de 2016 realizado pela Associa??o Brasileira de Educa??o a Dist?ncia/ABED. Esperamos, com este estudo, trazer uma compreens?o mais aprofundadas das dificuldades dos estudantes.Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2021-08-27T01:12:25Z No. of bitstreams: 1 2018 - Tania Maria Cl?udio.pdf: 855742 bytes, checksum: 1bda964d7f91de871bba7295eaea264a (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-27T01:12:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018 - Tania Maria Cl?udio.pdf: 855742 bytes, checksum: 1bda964d7f91de871bba7295eaea264a (MD5) Previous issue date: 2018-12-03application/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/66463/2018%20-%20Tania%20Maria%20Cl%c3%a1udio.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaABED ? Associa??o Brasileira de Educa??o ? Dist?ncia (org.). Censo EAD.BR: relat?rio anal?tico da aprendizagem a dist?ncia no Brasil 2016 [livro eletr?nico]; [traduzido por Maria Thereza Moss de Abreu]. Curitiba: InterSaberes, 2017. ALMEIDA, Fernando J.; VALENTE, Jos? A. Vis?o anal?tica da inform?tica na educa??o no Brasil: A quest?o da forma??o do professor. Revista Brasileira de Inform?tica na Educa??o, S?o Paulo, n. 1, PUC, 2012. ALMEIDA, Maria Elizabeth B. de. Transforma??es no trabalho e na forma??o docente na educa??o a dist?ncia on-line. Em Aberto, Bras?lia, v. 23, n. 84, p. 67-77, nov. 2010. 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description	The study deals with the difficulties in the teaching-learning process of the students of the Distance Education modality (EaD) of the Licentiate course in Spanish-Spanish Literature and offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Roraima (IFRR), from the point of view of the students themselves. This course is the only upper course run by the Campus of Boa Vista Center, through the Open University of Brazil (UAB), which aims to train teachers for Basic Education. Taking into consideration, throughout the interior of the State, for professional teacher of Spanish Letters, initially the course is offerd in two poles of attendance, under the supervision of the Department of Distance Education (DEAD), also responsible for elaborating, executing and evaluating pedagogical projects related to the provision of distance education. The results were compared like those of the national survey carried out last year by the CAPES Distance Learning Board to obtain more information from the UAB System. They were also included with the data obtained by the 2016 Census conducted by the Brazilian Association of Distance Education / ABED. We hope, with this study, to bring a deeper understanding of the difficulties of the students.
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As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na percep??o dos alunos do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hisp?nica na modalidade a dist?ncia do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima.

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