Assist?ncia estudantil: percep??o dos discentes dos cursos de gradua??o do Instituto Federal do Esp?rito Santo - campus de Alegre.
Ano de defesa: | 2020 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
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Departamento: |
Instituto de Agronomia
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6434 |
Resumo: | The a aim of this study was to evaluate the perception of beneficiary undergraduate students through student assistance programs at Ifes campus de Alegre, as well as the impact of such programs on their academic lives. Participants in the research were students over 18 years of age in the Licentiate in Biological Sciences, Bachelor in Biological Sciences, Technologist in Systems Analysis and Development, Technologist in Coffee and Aquaculture Engineering, benef?ciaries of housing, transportation and food aid programs. This is a qualitative and exploratory research, whose data collection instruments were questionnaires and documentary analysis. The socioeconomic profile has been built from the analysis of social interviews related to the selection process for the granting of Primary Care Programs in 2019. The collection of data on perceptions was obtained through a questionnaire with open and closed questions, being used the Study Analysis of Bardin content. In addition to identifying some social aspects, the results demonstrated that the student assistance programs developed by the campus have been meeting the basic needs of students, promoting improvements in economic and social conditions, encouraging studies and contributing significantly to the permanence in graduation. However, it was evident in the report of some participants to the necessity for improvements in some aspects of the program, such as readjustment in the amounts of aid and expansion of the number of students served, while others suggested the offer of university residence as an altemative to housing assistance. Although they are part of a program that seeks to minimize inequalities in education, the majority of participants understand the offer of the programs as help or "good deed" of the campus to the most vulnerable, appearing to be unaware of their condition as a right. When evaluating the criticisms made to the program, one notices that many of them are due to the exclusion of the students from the process of building the Ifes Student Assistance Program. Therefore, it is essential that they are not restricted to the condition of assisted students, but are active in the consolidation of fair and inclusive student assistance, with the involvement of the entire academic community. |
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Gon?alves, Silvia Maria Melo486.971.927-49Gon?alves, S?lvia Maria MeloDamasceno, Allan RochaBernardino, Adriana Vasconcelos da Silva007.910.927-63http://lattes.cnpq.br/6927295770485533Rodrigues, Sandro Jos? Abreu2023-03-20T16:35:43Z2020-11-19RODRIGUES, Sandro Jos? Abreu. Assist?ncia estudantil: percep??o dos discentes dos cursos de gradua??o do Instituto Federal do Esp?rito Santo - campus de Alegre.. 2020. 77 f. (Disserta??o de Mestrado). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica-RJ, 2020.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6434The a aim of this study was to evaluate the perception of beneficiary undergraduate students through student assistance programs at Ifes campus de Alegre, as well as the impact of such programs on their academic lives. Participants in the research were students over 18 years of age in the Licentiate in Biological Sciences, Bachelor in Biological Sciences, Technologist in Systems Analysis and Development, Technologist in Coffee and Aquaculture Engineering, benef?ciaries of housing, transportation and food aid programs. This is a qualitative and exploratory research, whose data collection instruments were questionnaires and documentary analysis. The socioeconomic profile has been built from the analysis of social interviews related to the selection process for the granting of Primary Care Programs in 2019. The collection of data on perceptions was obtained through a questionnaire with open and closed questions, being used the Study Analysis of Bardin content. In addition to identifying some social aspects, the results demonstrated that the student assistance programs developed by the campus have been meeting the basic needs of students, promoting improvements in economic and social conditions, encouraging studies and contributing significantly to the permanence in graduation. However, it was evident in the report of some participants to the necessity for improvements in some aspects of the program, such as readjustment in the amounts of aid and expansion of the number of students served, while others suggested the offer of university residence as an altemative to housing assistance. Although they are part of a program that seeks to minimize inequalities in education, the majority of participants understand the offer of the programs as help or "good deed" of the campus to the most vulnerable, appearing to be unaware of their condition as a right. When evaluating the criticisms made to the program, one notices that many of them are due to the exclusion of the students from the process of building the Ifes Student Assistance Program. Therefore, it is essential that they are not restricted to the condition of assisted students, but are active in the consolidation of fair and inclusive student assistance, with the involvement of the entire academic community.Objetivou-se avaliar a percep??o dos discentes de gradua??o benefici?rios pelos programas de assist?ncia estudantil do Ifes campus de Alegre, bem como o impacto de tais programas em suas vidas acad?micas. Participaram da pesquisa os discentes maiores de 18 anos dos cursos de Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas, Bacharel em Ci?ncias Biol?gicas, Tecn?logo em An?lise e Desenvolvimento de Sistemas, Tecn?logo em Cafeicultura e Engenharia de Aquicultura, benefici?rios dos programas de aux?lio moradia, transporte e alimenta??o. Trata- se de uma pesquisa qualitativa e de car?ter explorat?ria, cujos instrumentos de coleta de dados foram question?rios e an?lise documental. O perfil socioecon?mico foi constru?do a partir da an?lise das entrevistas sociais referentes ao processo seletivo para concess?o de Programas de Aten??o Prim?ria de 2019. A coleta de dados das percep??es foi obtida atrav?s de question?rio com perguntas abertas e fechadas, sendo utilizada para estudo a An?lise de Conte?do de Bardin. Al?m de identificar alguns aspectos sociais, os resultados demonstraram que os programas de assist?ncia estudantil desenvolvidos pelo campus v?m atendendo as necessidades b?sicas dos discentes, promovendo melhorias das condi??es econ?micas e sociais, incentivando os estudos e contribuindo de forma significativa para a perman?ncia na gradua??o. Contudo, ficou evidente no relato de alguns participantes quanto ? necessidade de melhorias em alguns aspectos do programa, tais como reajuste nos valores dos aux?lios e amplia??o do n?mero de discentes atendidos, enquanto outros sugeriram a oferta de resid?ncia universit?ria como alternativa ao aux?lio moradia. Apesar de estarem inseridos em um programa que busca minimizar as desigualdades na educa??o, a fra??o majorit?ria dos participantes compreende a oferta dos programas como ajuda ou ?boa a??o? do campus aos mais carentes, aparentando desconhecer sua condi??o enquanto direito. Ao avaliar as cr?ticas feitas ao programa, percebe-se que muitas se devem ? exclus?o dos discentes do processo de constru??o do Programa de Assist?ncia Estudantil do Ifes. Portanto, ? essencial que os mesmos n?o fiquem restritos ? condi??o de assistidos, mas atuantes na consolida??o de uma assist?ncia estudantil justa e inclusiva, com o envolvimento de toda a comunidade acad?mica.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2023-03-20T16:35:43Z No. of bitstreams: 1 2020 - Sandro Jos? Abreu Rodrigues .pdf: 2123062 bytes, checksum: 53f53aeb3d3d60dffde7f7efe1762a67 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-20T16:35:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2020 - Sandro Jos? Abreu Rodrigues .pdf: 2123062 bytes, checksum: 53f53aeb3d3d60dffde7f7efe1762a67 (MD5) Previous issue date: 2020-11-19CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/72613/2020%20-%20Sandro%20Jos%c3%a9%20Abreu%20Rodrigues%20.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaAAKER, D. A.; KUMAR, V.; DAY, G S. Pesquisa de marketing. 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Fort Worth, TX: Dryden, 2000.Educa??o superiorperman?nciavulnerabilidade socioecon?micapol?ticas p?blicasHigher educationpermanencepublic policysocioeconomic vulnerabilityEduca??oAssist?ncia estudantil: percep??o dos discentes dos cursos de gradua??o do Instituto Federal do Esp?rito Santo - campus de Alegre.Student assistance: perception of undergraduate students at the Instituto Federal do Esp?rito Santo - campus de Alegreinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2020 - Sandro Jos? Abreu Rodrigues .pdf.jpg2020 - Sandro Jos? Abreu Rodrigues .pdf.jpgimage/jpeg4353http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6434/4/2020+-+Sandro+Jos%C3%A9+Abreu+Rodrigues+.pdf.jpgbd2b07dde284e8a42c171bf4af052736MD54TEXT2020 - Sandro Jos? Abreu Rodrigues .pdf.txt2020 - Sandro Jos? 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The a aim of this study was to evaluate the perception of beneficiary undergraduate students through student assistance programs at Ifes campus de Alegre, as well as the impact of such programs on their academic lives. Participants in the research were students over 18 years of age in the Licentiate in Biological Sciences, Bachelor in Biological Sciences, Technologist in Systems Analysis and Development, Technologist in Coffee and Aquaculture Engineering, benef?ciaries of housing, transportation and food aid programs. This is a qualitative and exploratory research, whose data collection instruments were questionnaires and documentary analysis. The socioeconomic profile has been built from the analysis of social interviews related to the selection process for the granting of Primary Care Programs in 2019. The collection of data on perceptions was obtained through a questionnaire with open and closed questions, being used the Study Analysis of Bardin content. In addition to identifying some social aspects, the results demonstrated that the student assistance programs developed by the campus have been meeting the basic needs of students, promoting improvements in economic and social conditions, encouraging studies and contributing significantly to the permanence in graduation. However, it was evident in the report of some participants to the necessity for improvements in some aspects of the program, such as readjustment in the amounts of aid and expansion of the number of students served, while others suggested the offer of university residence as an altemative to housing assistance. Although they are part of a program that seeks to minimize inequalities in education, the majority of participants understand the offer of the programs as help or "good deed" of the campus to the most vulnerable, appearing to be unaware of their condition as a right. When evaluating the criticisms made to the program, one notices that many of them are due to the exclusion of the students from the process of building the Ifes Student Assistance Program. Therefore, it is essential that they are not restricted to the condition of assisted students, but are active in the consolidation of fair and inclusive student assistance, with the involvement of the entire academic community. |
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