Licenciatura em Educa??o do Campo na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: perspectivas diante da crise
| Ano de defesa: | 2019 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Santos, Jorge Raimundo dos
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| Orientador(a): |
Lino, Lucilia Augusta
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| Banca de defesa: |
Barbosa, Carlos Soares
,
Santos, Ramofly Bicalho dos
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5385 |
Resumo: | Degree in Field Education is a course that had its origin as the result of social mobilizations in the Brazilian countryside. At the Federal Rural University of Rio de Janeiro the course is linked to the Department of Field Education, Social Movements and Diversity of the Institute of Education and has been affected by the restrictive spending measures imposed by the federal government since the issue of Constitutional Amendment No. 95 / 2016. In this context, the objective of this research was to evaluate possible impacts caused in the course and its perspectives in face of the economic crisis of the country. Therefore, interviews were conducted with the manager of the financial area of UFRRJ, with the coordinators and teachers who worked in the Field Education Degree course, in September and October 2018, also research was done on institutional documents. The results demonstrated that there is a direct financial impact in the course and that it has been necessary to use creative ways to attend the pedagogical proposals of the course. The research showed that despite the impacts perceived by teachers due to the limitation of public spending, the perspectives of the course in Field Education of the UFRRJ are positive. |
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
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Lino, Lucilia Augusta582.372.267-68http://lattes.cnpq.br/6864986517265595Barbosa, Carlos Soareshttp://lattes.cnpq.br/2894699059794517Santos, Ramofly Bicalho doshttp://lattes.cnpq.br/3815218617988955362.627.497-72http://lattes.cnpq.br/3983452867201383Santos, Jorge Raimundo dos2022-02-15T14:03:23Z2019-08-27SANTOS, Jorge Raimundo dos. Licenciatura em Educa??o do Campo na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: perspectivas diante da crise. 2019. 91 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ. 2019.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5385Degree in Field Education is a course that had its origin as the result of social mobilizations in the Brazilian countryside. At the Federal Rural University of Rio de Janeiro the course is linked to the Department of Field Education, Social Movements and Diversity of the Institute of Education and has been affected by the restrictive spending measures imposed by the federal government since the issue of Constitutional Amendment No. 95 / 2016. In this context, the objective of this research was to evaluate possible impacts caused in the course and its perspectives in face of the economic crisis of the country. Therefore, interviews were conducted with the manager of the financial area of UFRRJ, with the coordinators and teachers who worked in the Field Education Degree course, in September and October 2018, also research was done on institutional documents. The results demonstrated that there is a direct financial impact in the course and that it has been necessary to use creative ways to attend the pedagogical proposals of the course. The research showed that despite the impacts perceived by teachers due to the limitation of public spending, the perspectives of the course in Field Education of the UFRRJ are positive.A Licenciatura em Educa??o do Campo ? um curso que teve sua origem como o resultado das mobiliza??es sociais no campo brasileiro. Na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro o curso ? vinculado ao Departamento de Educa??o do Campo, Movimentos Sociais e Diversidade do Instituto de Educa??o e vem sendo atingido pelas medidas restritivas de gastos, impostas pelo governo federal desde a edi??o da Emenda Constitucional n? 95/2016. Neste contexto, o objetivo desta pesquisa foi avaliar poss?veis impactos causados no curso e suas perspectivas diante da crise econ?mica do pa?s. Portanto, foram realizadas entrevistas com o gestor da ?rea financeira da UFRRJ, com coordenadores e docentes que atuaram no curso de Licenciatura de Educa??o do Campo, em setembro e outubro de 2018, e foram feitas pesquisas em documentos institucionais. Os resultados demonstraram que h? a constata??o de impactos financeiros diretamente no curso e que tem sido necess?ria a utiliza??o de maneiras criativas para atender as propostas pedag?gicas do curso. A pesquisa evidenciou que apesar dos impactos percebidos pelos docentes em decorr?ncia da limita??o de gastos p?blicos as perspectivas da Licenciatura em Educa??o do Campo da UFRRJ s?o positivas.Submitted by Leticia Schettini (leticia@ufrrj.br) on 2022-02-15T14:03:23Z No. of bitstreams: 1 2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf: 1077597 bytes, checksum: f48c11b31532350a3c158b4dc3cb8c6e (MD5)Made available in DSpace on 2022-02-15T14:03:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf: 1077597 bytes, checksum: f48c11b31532350a3c158b4dc3cb8c6e (MD5) Previous issue date: 2019-08-27CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/68166/2019%20-%20Jorge%20Raimundo%20dos%20Santos.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaAMADOR, Fabr?cio; CAMPOS, Mar?lia; MENDES, Robledo. A Constru??o Curricular da Licenciatura em Educa??o do Campo-UFRRJ Partindo da Experi?ncia Libert?ria e Agroecol?gica com os Sujeitos do Campo em seus Movimentos. In: PERRUSO, Marco Ant?nio. LOBO, Roberta. Educa??o do Campo, movimentos sociais e diversidade a experi?ncia da UFRRJ. 1?.ed. Rio de Janeiro: Gr?fica e Editora F&F, 2014. ANTUNES-ROCHA, Maria Isabel. 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Acesso em 04 de jul. 2019Educa??o do CampoPol?ticas P?blicasMovimentos SociaisFinanciamento.Field EducationPublic PolicySocial MovementsFinancingEduca??oLicenciatura em Educa??o do Campo na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: perspectivas diante da criseDegree in Field Education at Federal Rural University of Rio de Janeiro: perspectives in face of the crisisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf.jpg2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5385/4/2019+-+Jorge+Raimundo+dos+Santos.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD54TEXT2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf.txt2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf.txttext/plain313248http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5385/3/2019+-+Jorge+Raimundo+dos+Santos.pdf.txt7669f342c2b5920edd2dd4b328a03763MD53ORIGINAL2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdf2019 - Jorge Raimundo dos Santos.pdfapplication/pdf1077597http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5385/2/2019+-+Jorge+Raimundo+dos+Santos.pdff48c11b31532350a3c158b4dc3cb8c6eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5385/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/53852022-08-01 16:57:04.785oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2022-08-01T19:57:04Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
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Degree in Field Education is a course that had its origin as the result of social mobilizations in the Brazilian countryside. At the Federal Rural University of Rio de Janeiro the course is linked to the Department of Field Education, Social Movements and Diversity of the Institute of Education and has been affected by the restrictive spending measures imposed by the federal government since the issue of Constitutional Amendment No. 95 / 2016. In this context, the objective of this research was to evaluate possible impacts caused in the course and its perspectives in face of the economic crisis of the country. Therefore, interviews were conducted with the manager of the financial area of UFRRJ, with the coordinators and teachers who worked in the Field Education Degree course, in September and October 2018, also research was done on institutional documents. The results demonstrated that there is a direct financial impact in the course and that it has been necessary to use creative ways to attend the pedagogical proposals of the course. The research showed that despite the impacts perceived by teachers due to the limitation of public spending, the perspectives of the course in Field Education of the UFRRJ are positive. |
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AMADOR, Fabr?cio; CAMPOS, Mar?lia; MENDES, Robledo. A Constru??o Curricular da Licenciatura em Educa??o do Campo-UFRRJ Partindo da Experi?ncia Libert?ria e Agroecol?gica com os Sujeitos do Campo em seus Movimentos. In: PERRUSO, Marco Ant?nio. LOBO, Roberta. Educa??o do Campo, movimentos sociais e diversidade a experi?ncia da UFRRJ. 1?.ed. Rio de Janeiro: Gr?fica e Editora F&F, 2014. ANTUNES-ROCHA, Maria Isabel. Educa??o do Campo, Hist?ria, Pr?ticas e Desafios no ?mbito das Pol?ticas de Forma??o de Educadores: reflex?es sobre o Pronera e o Procampo. Revista Reflex?o e A??o, Santa Cruz do Sul, v.22, n.2, p.220-253, jul./dez.2014. ARROYO, Miguel Gonzales; FERNANDES, Bernardo Man?ano. A Educa??o B?sica e o Movimento Social do Campo. Bras?lia, DF: Articula??o Nacional Por Uma Educa??o B?sica do Campo, 1999. Cole??o Por Uma Educa??o B?sica do Campo, n? 2. ARROYO, Miguel Gonz?les; MOLINA, M?nica Castagna (organizadores). Por uma Educa??o do Campo. RJ: Vozes, 2004. 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