Relacionamentos abusivos: representa??es sociais de universit?rios(as)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Sardinha, Selma Sant Anna da Fonseca lattes
Orientador(a): Naiff, Luciene Alves Miguez lattes
Banca de defesa: Naiff, Luciene Alves Miguez lattes, Naiff, Denis Giovani Monteiro lattes, Santos, Anna Beatriz Esser dos lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia
Departamento: Instituto de Educa??o
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Palavras-chave em Inglês:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6790
Resumo: Youth is the age when intimate and affective relationship are triggered with greater intensity. Thus, gender issues and social roles are often activated and associated with behavioral models in affective relationships. In this context, the place of man and woman suffers several crossings of values and principles consensual in culture. The university, in spite of being a locus of constant expansion of knowledge and exchanges, is also a place of expression, and often, of the beginning or continuation of affectively directed interpersonal relationships. In this sense, the research focused on abusive relationships because it identified whether it is a historical phenomenon, socially constructed and transformed, which involves a repertoire of issues that permeate the social construction of gender, emotional relationships and gender violence. It was intended, through the Theory of Social Representations (TSR) to apprehend cognitive aspects, beliefs, values, opinions, in the form of a knowledge that is elaborated and shared by members of a group of belonging, therefore, to investigate the possible existence of social representations about abusive relationships university students that configured the general objective of the study. The research was conducted in October 2020, with 210 university students from 09 universities in Rio de Janeiro and 01 from Rio Grande do Sul, public and private, through link sharing through social networks. The results indicated that the social representations for Abusive Relationship presented themes such as Fear, Anger, Violence, in addition to Possessiveness, Machism, Dependence and Low Self-Esteem as meanings attributed by the young university students to the studied phenomenon.
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In this context, the place of man and woman suffers several crossings of values and principles consensual in culture. The university, in spite of being a locus of constant expansion of knowledge and exchanges, is also a place of expression, and often, of the beginning or continuation of affectively directed interpersonal relationships. In this sense, the research focused on abusive relationships because it identified whether it is a historical phenomenon, socially constructed and transformed, which involves a repertoire of issues that permeate the social construction of gender, emotional relationships and gender violence. It was intended, through the Theory of Social Representations (TSR) to apprehend cognitive aspects, beliefs, values, opinions, in the form of a knowledge that is elaborated and shared by members of a group of belonging, therefore, to investigate the possible existence of social representations about abusive relationships university students that configured the general objective of the study. The research was conducted in October 2020, with 210 university students from 09 universities in Rio de Janeiro and 01 from Rio Grande do Sul, public and private, through link sharing through social networks. The results indicated that the social representations for Abusive Relationship presented themes such as Fear, Anger, Violence, in addition to Possessiveness, Machism, Dependence and Low Self-Esteem as meanings attributed by the young university students to the studied phenomenon.A juventude ? a ?poca em que as rela??es ?ntimas e afetivas s?o deflagradas com maior intensidade. Dessa forma, quest?es de g?nero e pap?is sociais costumam ser ativados e associados a modelos de comportamento nas rela??es afetivas. Nesse contexto, o lugar do homem e da mulher sofre diversos atravessamentos dos valores e princ?pios consensuados na cultura. A universidade, apesar de ser um l?cus de constante amplia??o de conhecimentos e trocas, tamb?m ? lugar de express?o, e muitas vezes, do in?cio ou a continua??o das rela??es interpessoais afetivamente direcionadas. Neste sentido, a pesquisa teve como foco os relacionamentos abusivos, pois identificou se tratar de um fen?meno hist?rico, socialmente constru?do e transformado, que envolve um repert?rio de quest?es que perpassam a constru??o social de g?nero, relacionamento afetivo e viol?ncia de g?nero. Pretendeu-se, atrav?s da Teoria das Representa??es Sociais (TRS) apreender aspectos cognitivos, cren?as, valores, opini?es, na forma de um saber que ? elaborado e compartilhado por membros de um grupo de perten?a. Portanto, investigar a poss?vel exist?ncia das representa??es sociais de universit?rios (as) acerca de relacionamentos abusivos configurou o objetivo geral do estudo. A pesquisa foi realizada em outubro de 2020, com 210 universit?rios (as), de 09 Universidades do Rio de Janeiro e 01 do Rio Grande do Sul, p?blicas e privadas, atrav?s de compartilhamento de link pelas redes sociais. Os resultados indicaram que, as representa??es sociais para Relacionamento Abusivo apresentaram temas como Medo, Raiva, Viol?ncia, al?m de Possessividade, Machismo, Depend?ncia e Baixa Autoestima como significados atribu?dos pelos (as) jovens universit?rios(as) ao fen?meno estudado.Submitted by Leticia Schettini (leticia@ufrrj.br) on 2023-08-02T16:37:58Z No. of bitstreams: 1 2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf: 1495522 bytes, checksum: 248b6e066eef1841a66996e02541adfc (MD5)Made available in DSpace on 2023-08-02T16:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf: 1495522 bytes, checksum: 248b6e066eef1841a66996e02541adfc (MD5) Previous issue date: 2021-02-06CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/74145/2021%20-%20Selma%20Sant%60anna%20da%20Fonseca%20Sardinha.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em PsicologiaUFRRJBrasilInstituto de Educa??oABRIC, J. C. Pratiques sociales et repr?sentations, Paris, PUF. 1994. , J. C. Pref?cio. In: S?, C. P. N?cleo central das representa??es sociais. Petr?polis: Vozes, p.9-11, 1996. , J. C. A abordagem estrutural das representa??es Sociais. In: MOREIRA, Antonia S. P.; OLIVEIRA, D. C. (Orgs.). Estudos interdisciplinares de representa??o social. Goi?nia, GO: AB, 1998. AG?NCIA BRASIL DE NOT?CIAS. Pol?cia Militar do Rio de Janeiro Lan?a patrulha contra viol?ncia dom?stica. 2019. 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Cuidad Victoria, M?xico, 2013.Representa??es SociaisRelacionamentos AbusivosJuventudeAfetividadeRela??es de poderSocial RepresentationsAbusive RelationshipsYouthAffectivityPower relationsPsicologiaRelacionamentos abusivos: representa??es sociais de universit?rios(as)Abusive relationships: social representations of university studentsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf.jpg2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf.jpgimage/jpeg2394http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6790/4/2021+-+Selma+Sant%60anna+da+Fonseca+Sardinha.pdf.jpg9ed6da810646db8e6555f12973bd2377MD54TEXT2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf.txt2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf.txttext/plain244846http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6790/3/2021+-+Selma+Sant%60anna+da+Fonseca+Sardinha.pdf.txt449f5fd8469f8c5ad9b28a73bf8afe9cMD53ORIGINAL2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdf2021 - Selma Sant`anna da Fonseca Sardinha.pdfapplication/pdf1495522http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6790/2/2021+-+Selma+Sant%60anna+da+Fonseca+Sardinha.pdf248b6e066eef1841a66996e02541adfcMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6790/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/67902023-08-03 01:00:18.001oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2023-08-03T04:00:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false
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description Youth is the age when intimate and affective relationship are triggered with greater intensity. Thus, gender issues and social roles are often activated and associated with behavioral models in affective relationships. In this context, the place of man and woman suffers several crossings of values and principles consensual in culture. The university, in spite of being a locus of constant expansion of knowledge and exchanges, is also a place of expression, and often, of the beginning or continuation of affectively directed interpersonal relationships. In this sense, the research focused on abusive relationships because it identified whether it is a historical phenomenon, socially constructed and transformed, which involves a repertoire of issues that permeate the social construction of gender, emotional relationships and gender violence. It was intended, through the Theory of Social Representations (TSR) to apprehend cognitive aspects, beliefs, values, opinions, in the form of a knowledge that is elaborated and shared by members of a group of belonging, therefore, to investigate the possible existence of social representations about abusive relationships university students that configured the general objective of the study. The research was conducted in October 2020, with 210 university students from 09 universities in Rio de Janeiro and 01 from Rio Grande do Sul, public and private, through link sharing through social networks. The results indicated that the social representations for Abusive Relationship presented themes such as Fear, Anger, Violence, in addition to Possessiveness, Machism, Dependence and Low Self-Esteem as meanings attributed by the young university students to the studied phenomenon.
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