A inform?tica como ferramenta no processo de ensino aprendizagem na Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Ferreira, Naidson Clayr Santos lattes
Orientador(a): Souza, Jos? dos Santos lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
Departamento: Instituto de Agronomia
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
inform?tica
pr?tica pedag?gica
ensino/aprendizagem
ensino t?cnico
ensino m?dio
educa??o profissional
Palavras-chave em Inglês:
informatics
pedagogical practices
teaching/learning
technical teaching
vocation education
Área do conhecimento CNPq:
Educa??o
Link de acesso: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/149
Resumo: The aim of this study is to describe the informatics using in the pedagogical practice of the teachers at the Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira - EAFAJT/BA. There was analyzed the level of familiarity of the teachers with informatics. There were identified the objective and subjective elements that conditioning the adequate use of the Informatics Laboratory and the possibilities and potentialities of the use of the informatics as instrument of teaching process at EAFAJT/BA. The literature revision presents the context of the technological changes that are occurring, the form as the informatics is materialize in the education and after, point out the form as the informatics is using as instrument of practical education. This study was carried out with 33 teachers that form the EAFAJT/BA s teaching body, using a descriptive approach, with a qualitative structure, based in schedule concepts formed based in the literature revision and in the data collected by the application of questionnaires and the participative observation of the school s routine. This description of the use of informatics at EAFAJT/BA offered analytical instruments to elaboration of proposes for the improvement the technological instruments that exist in that institute, where the teachers can be constructer yours pedagogical activities with an additional tool, aimed the improvement of the teaching-learning process.
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There were identified the objective and subjective elements that conditioning the adequate use of the Informatics Laboratory and the possibilities and potentialities of the use of the informatics as instrument of teaching process at EAFAJT/BA. The literature revision presents the context of the technological changes that are occurring, the form as the informatics is materialize in the education and after, point out the form as the informatics is using as instrument of practical education. This study was carried out with 33 teachers that form the EAFAJT/BA s teaching body, using a descriptive approach, with a qualitative structure, based in schedule concepts formed based in the literature revision and in the data collected by the application of questionnaires and the participative observation of the school s routine. This description of the use of informatics at EAFAJT/BA offered analytical instruments to elaboration of proposes for the improvement the technological instruments that exist in that institute, where the teachers can be constructer yours pedagogical activities with an additional tool, aimed the improvement of the teaching-learning process.O presente trabalho tem por objetivo descrever o uso da inform?tica na pr?tica pedag?gica dos docentes da Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira - EAFAJT/BA. Analisamos o n?vel de familiaridade dos docentes com a inform?tica; identificamos os elementos objetivos e subjetivos que condicionam o uso adequado do Laborat?rio de Inform?tica; identificamos as possibilidades e potencialidades do uso da inform?tica como ferramenta de ensino na EAFAJT/BA. A revis?o de literatura apresenta uma contextualiza??o das mudan?as tecnol?gicas que vem ocorrendo, a forma como a inform?tica se materializa na educa??o e depois aponta como a inform?tica vem sendo utilizada nas pr?ticas educativas. Este estudo foi realizado com 33 professores que comp?em o quadro docente da EAFAJT/BA e para isso foi utilizada uma abordagem descritiva, de car?ter qualitativo, fundamentada em um quadro conceitual composto a partir da revis?o da literatura e em dados coletados a partir da aplica??o de question?rios e da observa??o participante do cotidiano da escola. Com essa descri??o do uso da inform?tica na EAFAJT/BA, podemos oferecer instrumentos anal?ticos para a elabora??o de propostas de melhoria de uso das tecnologias existentes na institui??o, onde os docentes possam desenvolver suas atividades pedag?gicas com um instrumento a mais, visando o processo ensino-aprendizagem.Made available in DSpace on 2016-04-26T16:55:37Z (GMT). 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