Mapeamento de áreas construídas e da flora do IF Goiano - Campus Ceres: uma abordagem de promoção de educação ambiental e divulgação através do StoryMaps e instalação de placas interpretativas em trilhas ecológicas

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Sousa, Eduardo Henrique Andrade Monção de
• Orientador(a): Marino, Tiago Badre
• Banca de defesa: Marino, Tiago Badre, Vargas, Karine Bueno, Junqueira, Daniela Inácio
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
• Departamento: Instituto de Agronomia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação ambiental; Conservação; Trilhas interpretativas; Geotecnologias; Biodiversidade local; Environmental education; Conservation; Interpretative trails; Geotechnologies; Local biodiversity
• Área do conhecimento CNPq: Educação
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/22084

A dissertação aborda a implementação de StoryMaps da ArcGIS e placas interpretativas como ferramentas de divulgação e educação ambiental no Instituto Federal Goiano - Campus Ceres. O estudo foi conduzido em quatro etapas: levantamento bibliográfico, registro fotográfico e levantamento histórico, mapeamento das trilhas e criação das placas interpretativas, desenvolvimento do StoryMap e coleta de feedback. O StoryMap foi criado para permitir a visita virtual do campus Ceres, diminuindo as barreiras físicas e oferecendo uma experiência imersiva ao público. A área abrangida compreende aproximadamente 1,8 km, distribuídos em duas trilhas na instituição. As placas foram instaladas ao longo do percurso, cada uma contendo informações das espécies botânicas selecionadas e imagem. Esse recurso visa enriquecer a experiência dos visitantes. Os resultados dos questionários, aplicados para 41 pessoas, refletiram uma percepção positiva em relação aos produtos elaborados, a predominância de respostas positivas sugere que a navegação no StoryMap foi altamente satisfatória para a maioria dos participantes. Este resultado é um indicativo de uma eficácia na concepção e apresentação do StoryMap, demonstrando que a experiência proporcionada aos usuários foi bem recebida. A boa receptividade das placas interpretativas valida não só essa estratégia educacional, mas também aponta para seu potencial contínuo em promover a conscientização ambiental. Em suma, as placas interpretativas superaram as expectativas, destacando-se como uma abordagem pedagógica valiosa e bem-sucedida auxiliando na compreensão das espécies locais. As respostas também apresentaram sugestões de melhoria, como a necessidade de mais sinalização. Assim, este trabalho ressalta a importância do projeto como uma ferramenta educacional inovadora e oferece diretrizes para aprimoramentos futuros.