Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Santos, Luiz Ricardo Oliveira
Orientador(a): Melo e Souza, Rosemeri
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Meio ambiente
Educação ambiental
Indicadores educacionais
Indicadores
Redes
Teoria do discurso
Palavras-chave em Inglês:
Environmental education
Indicators
Networks
Theory of discourse
Palavras-chave em Espanhol:
Educación ambiental
Teoría del discurso
Área do conhecimento CNPq:
OUTROS
Link de acesso: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17343
Resumo: En Brasil, las redes de Educación Ambiental son colectivos de personas, seres y cosas basados en principios participativos, de los cuales podemos destacar la horizontalidad, la conectividad, la democracia, la autonomía y la interdependencia. Esta forma de organización de las acciones de Educación Ambiental se oficializó, aquí en el país, en el Foro Global, evento paralelo a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, conocido como Rio92 o, incluso, Eco-92. Como resultado de ese Foro, se materializó la soñada Red Brasileña de Educación Ambiental, que -actualmente- se organiza en redes diseminadas por todo el territorio nacional. En esa égida, esta tesis tiene como objetivo analizar las texturas de articulación y funcionamiento de los colectivos vinculados a la Red Brasileña de Educación Ambiental. Inspirándose en la escritura y el análisis poscríticos, se amplió un diálogo con autores como Ernesto Laclau y Chantal Mouffe, con su Teoría del Discurso, que subsidió la comprensión de las relaciones de articulación y de cómo se formaron, formaron y mantuvieron las disputas por la hegemonía de la campo y mantenimiento de principios articulatorios fundamentales, desde la perspectiva de los eslabones de las propias redes. Esta vez, se realizaron entrevistas semiestructuradas con tres enlaces de las redes territoriales, ubicados en diferentes regiones de Brasil. La participación también se evidenció cuando, de manera colaborativa, se consultó a los educadores ambientales para la formulación de indicadores para la autoevaluación, seguimiento y gestión compartida de las acciones de la red. Expresada en cuatro capítulos autónomos, inmersos en autores de diferentes perspectivas epistemológicas, respetando las convergencias y divergencias en consonancia con el rigor teórico-metodológico, y en la transdisciplinariedad, esta tesis aporta elementos para la consideración de las redes como organizaciones fluidas y que, a pesar de movimientos de discontinuidades, aún persisten en el tiempo y el espacio, principalmente por las conexiones y alianzas que establecen con diversos grupos.
id UFS-2_383ed3102eeccbfd77b6d2f451f976c5
oai_identifier_str oai:ufs.br:riufs/17343
network_acronym_str UFS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFS
repository_id_str
spelling Santos, Luiz Ricardo OliveiraMelo e Souza, RosemeriCosta, Jailton de Jesus2023-04-10T22:16:39Z2023-04-10T22:16:39Z2023-02-10SANTOS, Luiz Ricardo Oliveira. Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental. 2023. 171 f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2023.http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17343En Brasil, las redes de Educación Ambiental son colectivos de personas, seres y cosas basados en principios participativos, de los cuales podemos destacar la horizontalidad, la conectividad, la democracia, la autonomía y la interdependencia. Esta forma de organización de las acciones de Educación Ambiental se oficializó, aquí en el país, en el Foro Global, evento paralelo a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, conocido como Rio92 o, incluso, Eco-92. Como resultado de ese Foro, se materializó la soñada Red Brasileña de Educación Ambiental, que -actualmente- se organiza en redes diseminadas por todo el territorio nacional. En esa égida, esta tesis tiene como objetivo analizar las texturas de articulación y funcionamiento de los colectivos vinculados a la Red Brasileña de Educación Ambiental. Inspirándose en la escritura y el análisis poscríticos, se amplió un diálogo con autores como Ernesto Laclau y Chantal Mouffe, con su Teoría del Discurso, que subsidió la comprensión de las relaciones de articulación y de cómo se formaron, formaron y mantuvieron las disputas por la hegemonía de la campo y mantenimiento de principios articulatorios fundamentales, desde la perspectiva de los eslabones de las propias redes. Esta vez, se realizaron entrevistas semiestructuradas con tres enlaces de las redes territoriales, ubicados en diferentes regiones de Brasil. La participación también se evidenció cuando, de manera colaborativa, se consultó a los educadores ambientales para la formulación de indicadores para la autoevaluación, seguimiento y gestión compartida de las acciones de la red. Expresada en cuatro capítulos autónomos, inmersos en autores de diferentes perspectivas epistemológicas, respetando las convergencias y divergencias en consonancia con el rigor teórico-metodológico, y en la transdisciplinariedad, esta tesis aporta elementos para la consideración de las redes como organizaciones fluidas y que, a pesar de movimientos de discontinuidades, aún persisten en el tiempo y el espacio, principalmente por las conexiones y alianzas que establecen con diversos grupos.In Brazil, Environmental Education networks are collectives of people, beings and things based on participatory principles, of which we can highlight horizontality, connectivity, democracy, autonomy and interdependence. This form of organization for Environmental Education actions was made official, here in the country, at the Global Forum, an event parallel to the United Nations Conference on Environment and Development, known as Rio-92 or, even, Eco-92. As a result of that Forum, the dreamed Brazilian Network of Environmental Education materialized, which – currently – is organized in networks spread throughout the national territory. In this aegis, this thesis aims to analyze the textures of articulation and functioning of the collectives linked to the Brazilian Network of Environmental Education. Inspired by post-critical writing and analysis, a dialogue was extended with authors such as Ernesto Laclau and Chantal Mouffe, with their Theory of Discourse, which subsidized the understanding of articulation relationships and how disputes for hegemony were formed, formed and maintained. of the field and maintenance of fundamental articulatory principles, from the perspective of the links of the networks themselves. This time, semi-structured interviews were carried out with three links of the territorial networks, located in different regions of Brazil. Participation was also in evidence when, collaboratively, environmental educators were consulted for the formulation of indicators for self-assessment, monitoring and shared management of network actions. Expressed in four autonomous chapters, embedded in authors from different epistemological perspectives, respecting the convergences and divergences consonant with theoretical-methodological rigor, and in transdisciplinarity, this thesis performs elements for the consideration of networks as fluid organizations and that, despite movements of discontinuities, still persist in time and space, mainly due to the connections and alliances they establish with various groups.No Brasil, as redes de Educação Ambiental são coletivos de pessoas, seres e coisas fundamentadas em princípios participativos, dos quais podemos destacar a horizontalidade, a conectividade, a democracia, a autonomia e a interdependência. Essa forma de organização para ações de Educação Ambiental foi oficializada, aqui no país, no Fórum Global, evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida como Rio-92 ou, ainda, Eco-92. Como resultado do referido Fórum, materializou-se a sonhada Rede Brasileira de Educação Ambiental, a qual – atualmente – se organiza em redes espalhadas por todo o território nacional. Nessa égide, esta tese tem por alvo analisar as tessituras de articulação e funcionamento dos coletivos vinculados à Rede Brasileira de Educação Ambiental. Inspirado numa escrita e análise pós-críticas, estendeu-se um diálogo com autores como Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, com sua Teoria do Discurso, que subsidiaram o entendimento das relações de articulação e como se formaram, formam e se mantêm as disputas pela hegemonia do campo e manutenção dos princípios articulatórios fundamentais, sob a perspectiva dos elos das próprias redes. Dessa feita, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três elos das redes territoriais, alocados em diferentes regiões do Brasil. A participação também esteve em evidência quando, colaborativamente, foram consultados os educadores ambientais para a formulação de indicadores de autoavaliação, monitoramento e gestão compartilhada das ações em rede. Expressa em quatro capítulos autônomos, embebidos em autores de diversas perspectivas epistemológicas, respeitadas as convergências e divergências consoantes ao rigor teórico-metodológico, e na transdisciplinaridade, nesta tese performam-se elementos para a consideração das redes como organizações fluídas e que, apesar de movimentos de descontinuidades, ainda perduram no tempo e no espaço, principalmente, pelas conexões e alianças que estabelecem com variados grupos.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESSão CristóvãoporMeio ambienteEducação ambientalIndicadores educacionaisEducação ambientalIndicadoresRedesTeoria do discursoEducación ambientalTeoría del discursoEnvironmental educationIndicatorsNetworksTheory of discourseOUTROSTessituras e (des)articulações de redes de educação ambientalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisPós-Graduação em Desenvolvimento e Meio AmbienteUniversidade Federal de Sergipereponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTLUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.txtLUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.txtExtracted texttext/plain341054https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/3/LUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.txtd7f9039b3f2ca6e20f08351a14392c94MD53THUMBNAILLUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.jpgLUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1336https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/4/LUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.jpg7aecee61440cdcf7989b52f76dbe7ea6MD54ORIGINALLUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdfLUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdfapplication/pdf5966235https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/2/LUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdfafe1eb1a49c67066cd73b122aa13db74MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51riufs/173432023-04-11 17:43:47.775oai:ufs.br:riufs/17343TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvcihlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyIHNldSB0cmFiYWxobyBubyBmb3JtYXRvIGVsZXRyw7RuaWNvLCBpbmNsdWluZG8gb3MgZm9ybWF0b3Mgw6F1ZGlvIG91IHbDrWRlby4KClZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFNlcmdpcGUgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIHNldSB0cmFiYWxobyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byBwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBwb2RlIG1hbnRlciBtYWlzIGRlIHVtYSBjw7NwaWEgZGUgc2V1IHRyYWJhbGhvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIHNldSB0cmFiYWxobyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBkZWNsYXJhIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0bywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgbsOjbyBpbmZyaW5nZSBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBuaW5ndcOpbS4KCkNhc28gbyB0cmFiYWxobyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvLgoKQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUocykgb3UgbyhzKSBub21lKHMpIGRvKHMpIApkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIGRvIHRyYWJhbGhvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuIAo=Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2023-04-11T20:43:47Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
title Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
spellingShingle Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
Santos, Luiz Ricardo Oliveira
Meio ambiente
Educação ambiental
Indicadores educacionais
Educação ambiental
Indicadores
Redes
Teoria do discurso
Educación ambiental
Teoría del discurso
Environmental education
Indicators
Networks
Theory of discourse
OUTROS
title_short Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
title_full Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
title_fullStr Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
title_full_unstemmed Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
title_sort Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental
author Santos, Luiz Ricardo Oliveira
author_facet Santos, Luiz Ricardo Oliveira
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Luiz Ricardo Oliveira
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Melo e Souza, Rosemeri
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Costa, Jailton de Jesus
contributor_str_mv Melo e Souza, Rosemeri
Costa, Jailton de Jesus
dc.subject.por.fl_str_mv Meio ambiente
Educação ambiental
Indicadores educacionais
Educação ambiental
Indicadores
Redes
Teoria do discurso
topic Meio ambiente
Educação ambiental
Indicadores educacionais
Educação ambiental
Indicadores
Redes
Teoria do discurso
Educación ambiental
Teoría del discurso
Environmental education
Indicators
Networks
Theory of discourse
OUTROS
dc.subject.spa.fl_str_mv Educación ambiental
Teoría del discurso
dc.subject.eng.fl_str_mv Environmental education
Indicators
Networks
Theory of discourse
dc.subject.cnpq.fl_str_mv OUTROS
description En Brasil, las redes de Educación Ambiental son colectivos de personas, seres y cosas basados en principios participativos, de los cuales podemos destacar la horizontalidad, la conectividad, la democracia, la autonomía y la interdependencia. Esta forma de organización de las acciones de Educación Ambiental se oficializó, aquí en el país, en el Foro Global, evento paralelo a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, conocido como Rio92 o, incluso, Eco-92. Como resultado de ese Foro, se materializó la soñada Red Brasileña de Educación Ambiental, que -actualmente- se organiza en redes diseminadas por todo el territorio nacional. En esa égida, esta tesis tiene como objetivo analizar las texturas de articulación y funcionamiento de los colectivos vinculados a la Red Brasileña de Educación Ambiental. Inspirándose en la escritura y el análisis poscríticos, se amplió un diálogo con autores como Ernesto Laclau y Chantal Mouffe, con su Teoría del Discurso, que subsidió la comprensión de las relaciones de articulación y de cómo se formaron, formaron y mantuvieron las disputas por la hegemonía de la campo y mantenimiento de principios articulatorios fundamentales, desde la perspectiva de los eslabones de las propias redes. Esta vez, se realizaron entrevistas semiestructuradas con tres enlaces de las redes territoriales, ubicados en diferentes regiones de Brasil. La participación también se evidenció cuando, de manera colaborativa, se consultó a los educadores ambientales para la formulación de indicadores para la autoevaluación, seguimiento y gestión compartida de las acciones de la red. Expresada en cuatro capítulos autónomos, inmersos en autores de diferentes perspectivas epistemológicas, respetando las convergencias y divergencias en consonancia con el rigor teórico-metodológico, y en la transdisciplinariedad, esta tesis aporta elementos para la consideración de las redes como organizaciones fluidas y que, a pesar de movimientos de discontinuidades, aún persisten en el tiempo y el espacio, principalmente por las conexiones y alianzas que establecen con diversos grupos.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-04-10T22:16:39Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-04-10T22:16:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-02-10
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SANTOS, Luiz Ricardo Oliveira. Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental. 2023. 171 f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17343
identifier_str_mv SANTOS, Luiz Ricardo Oliveira. Tessituras e (des)articulações de redes de educação ambiental. 2023. 171 f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2023.
url http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17343
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.program.fl_str_mv Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente
dc.publisher.initials.fl_str_mv Universidade Federal de Sergipe
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFS
instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
instname_str Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron_str UFS
institution UFS
reponame_str Repositório Institucional da UFS
collection Repositório Institucional da UFS
bitstream.url.fl_str_mv https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/3/LUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.txt
https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/4/LUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf.jpg
https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/2/LUIZ_RICARDO_OLIVEIRA_SANTOS.pdf
https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/17343/1/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv d7f9039b3f2ca6e20f08351a14392c94
7aecee61440cdcf7989b52f76dbe7ea6
afe1eb1a49c67066cd73b122aa13db74
098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@academico.ufs.br
_version_ 1793351063894491136

Registros relacionados