Implementação de aulas fisicamente ativas e pausas ativas em escolas de Aracaju

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Silva, Marcel Belitardo da
Orientador(a): Silva, Danilo Rodrigues Pereira da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Pós-Graduação em Educação Física
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação física
Estudantes do ensino fundamental
Aracaju (SE)
Prática de ensino
Exercícios físicos
Escolares
Aulas com movimento
Aprendizagem
Palavras-chave em Inglês:
Schoolchildren
Classes with movement
Learning
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Link de acesso: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18374
Resumo: The Erguer/Aracaju project aims to monitor the cognitive evolution and academic performance, as well as the reduction of students' sedentary behavior through movement in class. Six schools participated in the study (181 children from the first years of elementary school). Schools are divided into groups of physically active classes and active breaks and control group. For the construction of this work, empirical information was used from data collection, weekly meetings of the research team, interns' field diaries, filming of interventions and teacher training. The analysis was carried out through interviews and focus groups. The challenges in implementing the project are in the operationalization of collections and integration with the agenda and other activities of the schools. Teachers' availability of time to participate in continuing education actions is also a barrier. We observed a good acceptance of the project by principals, teachers and students, with a perspective of continuity.
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spelling Silva, Marcel Belitardo daSilva, Danilo Rodrigues Pereira da2023-09-23T00:32:56Z2023-09-23T00:32:56Z2023-08-21SILVA, Marcel Belitardo da. Implementação de aulas fisicamente ativas e pausas ativas em escolas de Aracaju. 2023. 76 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2023.https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18374The Erguer/Aracaju project aims to monitor the cognitive evolution and academic performance, as well as the reduction of students' sedentary behavior through movement in class. Six schools participated in the study (181 children from the first years of elementary school). Schools are divided into groups of physically active classes and active breaks and control group. For the construction of this work, empirical information was used from data collection, weekly meetings of the research team, interns' field diaries, filming of interventions and teacher training. The analysis was carried out through interviews and focus groups. The challenges in implementing the project are in the operationalization of collections and integration with the agenda and other activities of the schools. Teachers' availability of time to participate in continuing education actions is also a barrier. We observed a good acceptance of the project by principals, teachers and students, with a perspective of continuity.O projeto Erguer/Aracaju tem como proposta acompanhar a evolução cognitiva e do desempenho acadêmico, bem como, a diminuição do comportamento sedentário dos alunos através do movimento nas aulas. Participaram do estudo seis escolas (181 crianças dos primeiros anos do ensino fundamental). As escolas estão divididas em grupos de aulas fisicamente ativas e pausas ativas e grupo controle. Para a construção desse trabalho, utilizou-se informações empíricas a partir da coleta de dados, das reuniões semanais da equipe de pesquisa, dos diários de campo dos estagiários, filmagens das intervenções e capacitação dos professores. Já a análise foi realizada por meio de entrevistas e grupos focais. Os desafios na implementação do projeto estão na operacionalização das coletas e a integração com a agenda e demais atividades das escolas. A disponibilidade de tempo dos professores para a participação em ações de formação continuada também se apresenta como barreira. Observamos uma boa aceitação do projeto por parte dos diretores, professores e alunos, com perspectiva de continuidade.São CristóvãoporEducação físicaEstudantes do ensino fundamentalAracaju (SE)Prática de ensinoExercícios físicosEscolaresAulas com movimentoAprendizagemSchoolchildrenClasses with movementLearningCIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICAImplementação de aulas fisicamente ativas e pausas ativas em escolas de Aracajuinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPós-Graduação em Educação FísicaUniversidade Federal de Sergipe (UFS)reponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18374/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALMARCEL_BELITARDO_SILVA.pdfMARCEL_BELITARDO_SILVA.pdfapplication/pdf2366704https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18374/2/MARCEL_BELITARDO_SILVA.pdf2903369f2a3cbecc09933fe802271e19MD52riufs/183742023-09-22 21:33:01.803oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2023-09-23T00:33:01Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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