O trabalho com gêneros textuais na feitura de si e do outro : memórias de professores alfabetizadores egressos do PNAIC

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Santos, Jânio Nunes dos
Orientador(a): Romão, Eliana Sampaio
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Pós-Graduação em Educação
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação
Alfabetização
Letramento
Literatura
Ensino de literatura
Formação de professores
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
Gêneros textuais
Palavras-chave em Inglês:
Literacy
Textual genres
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12533
Resumo: São Cristóvão, SE
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spelling Santos, Jânio Nunes dosRomão, Eliana Sampaio2020-01-08T15:32:24Z2020-01-08T15:32:24Z2019-02-27SANTOS, Jânio Nunes dos. O trabalho com gêneros textuais na feitura de si e do outro : memórias de professores alfabetizadores egressos do PNAIC. 2019. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2019.http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12533porEducaçãoAlfabetizaçãoLetramentoLiteraturaEnsino de literaturaFormação de professoresPacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)Gêneros textuaisLiteracyTextual genresCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOO trabalho com gêneros textuais na feitura de si e do outro : memórias de professores alfabetizadores egressos do PNAICinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSão Cristóvão, SEEste trabalho consiste numa reflexão sobre as contribuições promovidas pelo “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) na prática de professorasalfabetizadoras, a partir do trabalho com gêneros textuais no processo de alfabetizar letrando ou letramundiando durante suas experiências no (PNAIC). Para isso, analisa os falares em narrativas de os professores alfabetizadores, a partir de suas memórias decorrentes de anos de experiências no PNAIC, especificamente no campo de Língua Portuguesa, no trato com gêneros textuais atrelados ao processo de alfabetização e letramento. Nesse cenário, atenta-se para o engendramento da leitura e da escrita no ciclo de alfabetização com às práticas sociais. Constitui-se uma pesquisa de natureza quali-narrativa, que se vale do método que privilegia a narratividade por meio de entrevistas narrativas. Para tanto, foram eleitos como participantes deste caminhar cinco professoras de uma escola pública localizada na cidade de Igaci, agreste alagoano.Trabalha os conceitos de gênero textual, alfabetização e letramento a partir de autores como Freire, Ferreiro, Soares, Romão, Marcuschi, Bezerra, Barbosa e Rovai dentre outros. E toca na questão formativa do professor alfabetizador no Brasil na esteira do spostulados de Saviani e Villela para discutir o programa de formação continuada aquiestudado (PNAIC). Tem como marco teórico para a trilha metodológica: Jovchelovitche Baue, Scholze, além de Motta que fundamenta a escolha de análise dos dadoscoletados, bem como as respostas neles imiscuídas. A análise temática é o meio termo para a discussão dos dados a partir da categorização atrelada à análise crítica da narrativa. Os resultados revelam a falta de clareza apresentada pela maioria das professoras pesquisadas no trato com os gêneros textuais, em maior ou menor grau, o que pode influenciar no trabalho em sala de aula, na questão própria do letramento, do letramundo, embora não possa negar que a partir da formação do PNAIC essas professoras passaram a ter maior aproximação com a discussão sobre gênero e suas implicações no ciclo de alfabetização.Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipereponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/12533/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALJANIO_NUNES_SANTOS.pdfJANIO_NUNES_SANTOS.pdfapplication/pdf59294294https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/12533/2/JANIO_NUNES_SANTOS.pdf99acc7f740801098093825060b685524MD52TEXTJANIO_NUNES_SANTOS.pdf.txtJANIO_NUNES_SANTOS.pdf.txtExtracted texttext/plain123https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/12533/3/JANIO_NUNES_SANTOS.pdf.txtf79f9674c8a919766f1312bf61bad860MD53THUMBNAILJANIO_NUNES_SANTOS.pdf.jpgJANIO_NUNES_SANTOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1207https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/12533/4/JANIO_NUNES_SANTOS.pdf.jpg18952fbe88c429abe2796ef229bdc2a8MD54riufs/125332020-01-08 12:32:24.263oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2020-01-08T15:32:24Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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