Robótica e cálculo de volumes no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Nunes, José Rhamar dos Santos
Orientador(a): Dória, André Vinicius Santos
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Matemática
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Robótica educacional
Ensino de matemática
Volume
Sólidos
Palavras-chave em Inglês:
Educational robotics
Mathematics teaching
Solids
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/21545
Resumo: This work addresses educational robotics, three-dimensional geometry, and volume calculation in high school. Using technologies like GeoGebra, 3D printing, and Arduino, the research proposes the use of a robotic arm to make the teaching of mathematics more dynamic and practical. The lessons include theoretical introductions followed by practical activities, where students assemble and program the robotic arm to explore mathematical concepts. The method aims to develop technical skills and promote collaboration. Three dimensional visualization through GeoGebra and the manipulation of physical models, printed on a 3D printer, assist in understanding volumes. The practical approach improves comprehension and sparks interest in STEM careers, transforming the learning experience into something more meaningful and stimulating, providing students with a clear and practical understanding of mathematics in action.
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Three dimensional visualization through GeoGebra and the manipulation of physical models, printed on a 3D printer, assist in understanding volumes. The practical approach improves comprehension and sparks interest in STEM careers, transforming the learning experience into something more meaningful and stimulating, providing students with a clear and practical understanding of mathematics in action.O presente trabalho aborda a robótica educacional, geometria tridimensional e cálculo de volumes no Ensino Médio. Utilizando tecnologias como GeoGebra, impressão 3D e Arduino, a pesquisa propõe o uso de um braço robótico para tornar o ensino de matemática mais dinâmico e prático. As aulas incluem introduções teóricas seguidas de atividades práticas, onde os alunos montam e programam o braço robótico para explorar conceitos matemáticos. O método visa desenvolver habilidades técnicas e promover a colaboração. A visualização tridimensional através do GeoGebra e a manipulação de modelos físicos, impressos em uma impressora 3D, auxiliam na compreensão de volumes. A abordagem prática melhora a compreensão e desperta interesse em carreiras STEM, transformando a experiência de aprendizado em algo mais significativo e estimulante, proporcionando aos alunos uma vivência clara e prática da matemática em funcionamento.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESSão CristóvãoporRobótica educacionalEnsino de matemáticaVolumeSólidosEducational roboticsMathematics teachingSolidsCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICARobótica e cálculo de volumes no ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestrado Profissional em MatemáticaUniversidade Federal de Sergipe (UFS)reponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/21545/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALJOSE_RHAMAR_SANTOS_NUNES.pdfJOSE_RHAMAR_SANTOS_NUNES.pdfapplication/pdf14412235https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/21545/2/JOSE_RHAMAR_SANTOS_NUNES.pdf48d1b52a9f6e9baa4af19aef04c7704fMD52riufs/215452025-04-04 07:09:01.182oai:oai:ri.ufs.br:repo_01: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2025-04-04T10:09:01Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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