Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Motta, Alexandre
Orientador(a): Angotti, Jose Andre Peres
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95041
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011
id UFSC_12a1508d0d9db8c63b62ba8b5767f18e
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/95041
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaMotta, AlexandreAngotti, Jose Andre Peres2012-10-25T19:52:48Z2012-10-25T19:52:48Z20112011294443http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95041Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011Diante dos avanços tecnológicos vivenciados pela sociedade contemporânea e a utilização de computadores por todos os segmentos da população, torna-se um desafio para instituições de educação tecnológica levar a sala de aula para fora da escola, sendo de fundamental importância investir na formação do professor, principalmente do indivíduo que não teve contato com as especificidades da educação a distância. Desenvolver competências, habilidades exploratórias e criativas podem subsidiar a própria formação e as atividades pedagógicas, criando uma cultura de pesquisador da docência, organizando informações que incentivem o aperfeiçoamento das ações na modalidade virtual. Este trabalho consiste em uma reflexão sobre a Educação a Distância, evidenciando estudos de Michael Moore e a teoria da Interação a Distância, que concebe a modalidade como um conceito pedagógico e não apenas uma separação geográfica entre aprendizes e instrutores. Diante dos desafios da ação docente, busca-se a conciliação entre liberdade individual e cooperação exigida em cursos on line. A avaliação realizada pelos alunos do Curso de Especialização em Ensino de Ciências, que está sendo oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina na modalidade a distância, é priorizada. Em pesquisa de campo abrangendo seis pólos do curso, vinculados ao sistema Universidade Aberta do Brasil, investigam-se as relações professor-aluno com o intuito de promover novas formas de interações ao longo do curso, de acordo com a teoria discutida.243 p.| il., grafs., tabs.porFlorianópolis, SCEducação científica e tecnológicaDialogosAutonomiaDesempenhoEnsino a distanciaProfessores -FormaçãoTecnologia da informaçãoTecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SCinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL294443.pdfapplication/pdf3618419https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95041/1/294443.pdfe1ef954183ce92e3b6bbcde1c6647184MD51TEXT294443.pdf.txt294443.pdf.txtExtracted Texttext/plain433199https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95041/2/294443.pdf.txt0e9eb2e96ba0b7173350d38e92ff3c8dMD52THUMBNAIL294443.pdf.jpg294443.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95041/3/294443.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/950412013-05-01 05:55:37.432oai:repositorio.ufsc.br:123456789/95041Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-01T08:55:37Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
title Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
spellingShingle Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
Motta, Alexandre
Educação científica e tecnológica
Dialogos
Autonomia
Desempenho
Ensino a distancia
Professores -
Formação
Tecnologia da informação
title_short Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
title_full Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
title_fullStr Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
title_full_unstemmed Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
title_sort Tecnologias e as competências do docente para atuação em cursos de EAD: o caso IF-SC
author Motta, Alexandre
author_facet Motta, Alexandre
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Motta, Alexandre
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Angotti, Jose Andre Peres
contributor_str_mv Angotti, Jose Andre Peres
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação científica e tecnológica
Dialogos
Autonomia
Desempenho
Ensino a distancia
Professores -
Formação
Tecnologia da informação
topic Educação científica e tecnológica
Dialogos
Autonomia
Desempenho
Ensino a distancia
Professores -
Formação
Tecnologia da informação
description Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011
publishDate 2011
dc.date.submitted.pt_BR.fl_str_mv 2011
dc.date.issued.fl_str_mv 2011
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2012-10-25T19:52:48Z
dc.date.available.fl_str_mv 2012-10-25T19:52:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95041
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 294443
identifier_str_mv 294443
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95041
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 243 p.| il., grafs., tabs.
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95041/1/294443.pdf
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95041/2/294443.pdf.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95041/3/294443.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv e1ef954183ce92e3b6bbcde1c6647184
0e9eb2e96ba0b7173350d38e92ff3c8d
673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851759317643952128

Registros relacionados