O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Durli, Zenilde
Orientador(a): Scheibe, Leda
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89732
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
id UFSC_2f5b0879e8aafac0a60b5f02f85d5e6e
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/89732
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaDurli, ZenildeScheibe, Leda2012-10-23T02:08:42Z2012-10-23T02:08:42Z20072007247336http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89732Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O tema mais geral desta investigação situa-se no campo da formação de professores, dedicando-se ao estudo do processo de construção das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (DCNP). Tem como objetivo central analisar as concepções que estiveram em disputa, identificando a articulação do conteúdo da proposta de formação do pedagogo aprovada pela resolução MEC/CNE no 1, de 15 de maio de 2006, com as políticas de formação de professores construídas na década de 1990, focalizando especialmente o projeto de formação dos educadores construído e representado pela ANFOPE e entidades parceiras. Buscou apreender em cada um dos projetos as concepções basilares de Curso de Pedagogia e de pedagogo. Apresenta ainda um estudo documental pautado na análise de conteúdo, cujo corpus pode ser dividido em duas grandes fontes: (i) documentos emanados do Ministério da Educação e do Conselho Nacional de Educação - leis, decretos, portarias, resoluções, pareceres e editais -, homologados no período de 1996 a 2006, norteadores da proposta oficial de formação de professores e (ii) documentos produzidos por entidades e associações da área da educação, ligadas ao Movimento Nacional pela Reformulação dos Cursos de Formação do Educador - ANFOPE, ANPEd, FORUMDIR, CEDES. O estudo demonstrou que, dentre as propostas em disputa, duas estiveram mais fortemente representadas no âmbito do Conselho Nacional de Educação. De um lado, falando pelas forças hegemônicas por uma nova regulação educacional vinculada ao contexto internacional, esteve o projeto de formação de professores construído pelo MEC/CNE. Delineado pelos princípios articuladores da reforma do ensino superior implementada na década de 1990 e orientado por uma concepção mais centrada na dimensão técnica do trabalho docente, reduzia o Curso de Pedagogia e a atuação do Pedagogo à docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e nas matérias pedagógicas do Curso Normal de nível médio intensificando, também, a cisão bacharelado licenciatura. De outro, esteve o projeto de formação de educadores construído no Movimento Nacional pela Reformulação dos Cursos de Formação do Educador (1980 até os dias atuais), representado pela ANFOPE e entidades parceiras (ANPEd, CEDES, FORUMDIR, entre outras), orientado por uma racionalidade emancipatória. Neste projeto firmou-se a idéia da docência como base da formação e da organização do Curso de Pedagogia pela integração entre bacharelado e licenciatura, resultando na formação do pedagogo unitário. Do embate gerado entre posições e concepções divergentes resultou a consolidação de diretrizes repletas de imprecisões e ambigüidades.porFlorianópolis, SCEducaçãoCurriculosEducaçãoEducadoresFormaçãoO processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL247336.pdfapplication/pdf2718874https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89732/1/247336.pdfeb5903956a6fcaf159d7e6e42c78c6caMD51TEXT247336.pdf.txt247336.pdf.txtExtracted Texttext/plain650767https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89732/2/247336.pdf.txt56ab55c03f57b125ed8505c1198485a3MD52THUMBNAIL247336.pdf.jpg247336.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1088https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89732/3/247336.pdf.jpg7c795c4133673b7e9e95e4ead2ba5017MD53123456789/897322013-05-04 03:34:33.834oai:repositorio.ufsc.br:123456789/89732Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T06:34:33Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
title O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
spellingShingle O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
Durli, Zenilde
Educação
Curriculos
Educação
Educadores
Formação
title_short O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
title_full O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
title_fullStr O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
title_full_unstemmed O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
title_sort O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa
author Durli, Zenilde
author_facet Durli, Zenilde
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Durli, Zenilde
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Scheibe, Leda
contributor_str_mv Scheibe, Leda
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação
Curriculos
Educação
Educadores
Formação
topic Educação
Curriculos
Educação
Educadores
Formação
description Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
publishDate 2007
dc.date.submitted.pt_BR.fl_str_mv 2007
dc.date.issued.fl_str_mv 2007
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2012-10-23T02:08:42Z
dc.date.available.fl_str_mv 2012-10-23T02:08:42Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89732
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 247336
identifier_str_mv 247336
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89732
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89732/1/247336.pdf
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89732/2/247336.pdf.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89732/3/247336.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv eb5903956a6fcaf159d7e6e42c78c6ca
56ab55c03f57b125ed8505c1198485a3
7c795c4133673b7e9e95e4ead2ba5017
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851759255224320000

Registros relacionados