Educar-cuidar: práticas de pais sociais em instituições de acolhimento de crianças e adolescentes
| Ano de defesa: | 2012 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/94294 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2010 |
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Universidade Federal de Santa CatarinaSperancetta, AndressaMoré, Carmen Leontina Ojeda Ocampo2012-10-25T08:24:27Z2012-10-25T08:24:27Z2012-10-25T08:24:27Z280486http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/94294Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2010O atendimento prestado pelos profissionais que atuam em instituições de acolhimento de crianças e adolescentes no Brasil constitui-se em uma área de investigação crescente, principalmente no aspecto da qualificação dos serviços prestados. Nesse contexto, o objetivo do presente estudo qualitativo foi caracterizar as práticas realizadas por pais sociais em instituições do tipo casa lar. Participaram dez profissionais, sendo utilizadas a observação participante e a entrevista semiestruturada para a coleta de dados. Utilizou-se a teoria fundamentada empiricamente para a análise dos dados, expressos em categorias. Os resultados mostraram que os pais sociais tinham um conhecimento restrito sobre as atribuições legais de sua profissão e se identificavam com os pais biológicos em sua função de cuidar. As práticas realizadas por eles eram relacionadas ao ambiente doméstico, de cuidados e de educação da criança e do adolescente. Os pais sociais percebiam que seu trabalho era benéfico ao desenvolvimento do abrigado, por serem referências cognitivas, sociais e de afeto. As dificuldades percebidas para a realização do trabalho foram a falta de tempo para interagir com as crianças e adolescentes, a ruptura de vínculos, o envolvimento emocional, a falta de privacidade e de autoridade na instituição. A relação positiva com os acolhidos e o suporte social e institucional foram identificados como facilitadores de seu trabalho. Como conclusão, ressalta-se a necessidade de capacitação técnica, de espaços de escuta de emoções e de motivação dos pais sociais, bem como da revisão de alguns parâmetros reguladores de sua profissão.311 p.| grafs., tabs.porPsicologiaAssistência a menoresAssistencia à juventudeAcolhimentoEducadoresEducar-cuidar: práticas de pais sociais em instituições de acolhimento de crianças e adolescentesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL280486.pdfapplication/pdf1989234https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/94294/1/280486.pdf1cc6b83099da6ae6c080bfb2de3845ccMD51TEXT280486.pdf.txt280486.pdf.txtExtracted Texttext/plain577715https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/94294/2/280486.pdf.txt6ed61bd7bfd672d235331332ea1b0890MD52THUMBNAIL280486.pdf.jpg280486.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1111https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/94294/3/280486.pdf.jpgad54664bd2f78d7ce9f12a263a91def7MD53123456789/942942013-05-03 11:29:25.194oai:repositorio.ufsc.br:123456789/94294Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-03T14:29:25Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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