Teoria semiocognitiva de aprendizagem: estudo da variação de sequências numéricas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Schlickmann, Jessica Rohden
Orientador(a): Moretti, Méricles Thadeu
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/263082
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2024.
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