As ilhas de racionalidade na promoção dos objetivos da alfabetização científica e técnica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Bettanin, Eleani
Orientador(a): Alves Filho, Jose de Pinho
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85223
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaBettanin, EleaniAlves Filho, Jose de Pinho2012-10-20T16:30:18Z2012-10-20T16:30:18Z20032003199773http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85223Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.A maneira pela qual os indivíduos, articulam em enfoques interdisciplinares os conhecimentos disciplinares dos quais se apropriam é produto de uma ACT. Porém, não basta possuir conhecimentos científicos, para ser considerado alfabetizado científica e tecnicamente, é necessário que estes conhecimentos sejam compreendidos em relação a noções provenientes de diversas disciplinas necessárias ao enfoque de contextos concretos. A ACT firma os seus objetivos na negociação e para que essa ocorra são necessários os atributos da autonomia, domínio e comunicação. Para atingir estes três atributos Fourez propôs uma metodologia interdisciplinar, a qual denominou de Ilhas de Racionalidade(IR) . Esta metodologia "visa produzir uma representação teórica apropriada em uma situação precisa e em função de um projeto determinado", permitindo comunicar e agir sobre o assunto. O objetivo da nossa pesquisa é saber se esta metodologia é eficaz ao que se propõe. Para tanto construímos categorias de habilidades que caracterizam esses atributos e organizamos uma ficha de observação, a qual se tornou um instrumento de auxílio no acompanhamento da metodologia. As observações e os registros na ficha de observação que fizemos durante o acompanhamento de uma IR possibilitou chegarmos a conclusão que esta metodologia desenvolve nos indivíduos os atributos da ACT. Acreditamos, também, que a IR é uma maneira do ensino das ciências se tornar significativa e interessante para o aluno.porFlorianópolis, SCEducaçãoAbordagem interdisciplinar do conhecimento na educacaoPratica de ensinoPlanejamentoCurriculosAs ilhas de racionalidade na promoção dos objetivos da alfabetização científica e técnicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL199773.pdfapplication/pdf2764242https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/85223/1/199773.pdfbe04cf336368995ef352b9ea8e7c46eeMD51TEXT199773.pdf.txt199773.pdf.txtExtracted Texttext/plain340805https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/85223/2/199773.pdf.txt6b72b7470ce4d32a1a98daa2d726d4f1MD52THUMBNAIL199773.pdf.jpg199773.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1128https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/85223/3/199773.pdf.jpg7fb7797fe230382d4875086488dfdb64MD53123456789/852232013-05-03 00:56:29.069oai:repositorio.ufsc.br:123456789/85223Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-03T03:56:29Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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