A aplicação da teoria da atividade na análise e desenvolvimento de componentes de software: um estudo de caso na área educacional

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Oliveira, Lisiane Cézar de
Orientador(a): Komosinski, Leandro Jose
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87310
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaOliveira, Lisiane Cézar deKomosinski, Leandro Jose2012-10-21T18:15:34Z2012-10-21T18:15:34Z20042004221037http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87310Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.A presente dissertação faz um estudo prospectivo de como o conceito de Componente Educacional, contextualizado a partir da Teoria da Atividade e da Engenharia de Software, pode ser usado como um das alternativas para melhorar a qualidade de softwares educacionais. Neste estudo foram modelados alguns Componentes Educacionais baseados nos elementos da Teoria da Atividade e nos níveis de uma atividade. Contudo almeja-se que os respectivos componentes apresentem as características da Teoria da Atividade em sua implementação. Por meio da pesquisa, foi possível chegar a um modelo teórico de desenvolvimento de Componentes Educacionais, que pode ser usado como referencial para a sua construção. Deste modo pretende-se que esteja garantido o valor pedagógico de tais artefatos, quando aplicados ao desenvolvimento de software educacional.[xiv] 98 f.| il.porFlorianópolis, SCInformaticaCiência da computaçãoEngenharia de softwareSoftware -DesenvolvimentoA aplicação da teoria da atividade na análise e desenvolvimento de componentes de software: um estudo de caso na área educacionalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL221037.pdfapplication/pdf1403534https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87310/1/221037.pdfe8cab5ee22ccdea48c47fd4a494be28aMD51TEXT221037.pdf.txt221037.pdf.txtExtracted Texttext/plain229691https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87310/2/221037.pdf.txt6158080d60581af4729ff736d3f0a2b3MD52THUMBNAIL221037.pdf.jpg221037.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87310/3/221037.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/873102013-05-03 04:26:11.775oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87310Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-03T07:26:11Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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