Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Muller, Juliana Costa
Orientador(a): Fantin, Monica
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132433
Resumo: A presente dissertação busca refletir sobre as maneiras de ser criança e viver a infância na contemporaneidade que a cada dia se apresenta mais complexa. Temos como objetivo refletir sobre as relações das crianças com as tecnologias móveis - laptop e tablet - na educação infantil e as representações de criança como possibilidade de melhor compreender a infância contemporânea. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa com intervenção didática na perspectiva da mídia-educação cujo campo de estudo foi o Núcleo de Desenvolvimento Infantil ? NDI, UFSC, Florianópolis/SC, envolvendo uma turma de dezessete crianças entre 5 e 6 anos, que participou de atividades pedagógicas utilizando laptop e tablet. Com base em referenciais teóricos internacionais, como Ariès (1981), Postman (1999), Buckingham (2007), Javeau (2005), Rivoltella (2008), e nacionais, Fantin (2006, 2008), Girardello (2008), Belloni (2010, 2013), Ferrarini, Salgado (2013), discute-se o contexto histórico da criança e da infância contemporânea estabelecendo diálogos com o uso das tecnologias na educação infantil sob inspiração na abordagem educacional da Reggio Emilia. A pesquisa destaca a possibilidade de uso pedagógico e intencional das tecnologias desde a educação infantil de forma articulada com as múltiplas linguagens das crianças, no sentido de ampliar seu repertório cultural e suas possibilidades de expressão e comunicação fazendo da tecnologia uma aliada para o seu desenvolvimento.<br>
id UFSC_7e285e6d4738710bd328fdb261020ab9
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/132433
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaMuller, Juliana CostaFantin, Monica2015-04-29T21:04:34Z2015-04-29T21:04:34Z2014332936https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132433A presente dissertação busca refletir sobre as maneiras de ser criança e viver a infância na contemporaneidade que a cada dia se apresenta mais complexa. Temos como objetivo refletir sobre as relações das crianças com as tecnologias móveis - laptop e tablet - na educação infantil e as representações de criança como possibilidade de melhor compreender a infância contemporânea. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa com intervenção didática na perspectiva da mídia-educação cujo campo de estudo foi o Núcleo de Desenvolvimento Infantil ? NDI, UFSC, Florianópolis/SC, envolvendo uma turma de dezessete crianças entre 5 e 6 anos, que participou de atividades pedagógicas utilizando laptop e tablet. Com base em referenciais teóricos internacionais, como Ariès (1981), Postman (1999), Buckingham (2007), Javeau (2005), Rivoltella (2008), e nacionais, Fantin (2006, 2008), Girardello (2008), Belloni (2010, 2013), Ferrarini, Salgado (2013), discute-se o contexto histórico da criança e da infância contemporânea estabelecendo diálogos com o uso das tecnologias na educação infantil sob inspiração na abordagem educacional da Reggio Emilia. A pesquisa destaca a possibilidade de uso pedagógico e intencional das tecnologias desde a educação infantil de forma articulada com as múltiplas linguagens das crianças, no sentido de ampliar seu repertório cultural e suas possibilidades de expressão e comunicação fazendo da tecnologia uma aliada para o seu desenvolvimento.<br>Abstract : This dissertation seeks to reflect on the ways of being a child and living in contemporary childhood that everyday presents more complex. It has as objective to reflect on children's relationships with mobile technology - laptop and tablet - during early childhood education, reflecting on representations of children as a possibility to better understand contemporary childhood. To this end, was developed a qualitative research with didactic intervention from the perspective of media education that was to study the field of Child Development Center - NDI, UFSC, Florianópolis/SC, involving a group of 17 children between 5 (five) and 6 (six) years that has participated in educational activities using laptop and tablet. From international theoretical frameworks as Ariès (1981), Postman (1999), Buckingham (2007), Javeau (2005), Rivoltella (2008) and national Fantin (2006, 2008), Girardello (2008), Belloni (2010), Ferrarini, Salgado (2013) discusses the historical context of the child and of contemporary childhood establishing dialogues with the use of technology in early childhood education under inspiration in the educational approach of Reggio Emilia. The research highlights the possibility of teaching and purposeful use of technology from early childhood education in coordination with the multiple languages of children, to broaden their cultural repertoire and its possibilities of expression and communication making technology an ally for their development.193 p.| il.porEducaçãoEducação infantilTecnologia educacionalDispositivos móveisCrianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL332936.pdfapplication/pdf3367641https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/132433/1/332936.pdf13e8d4d71a5aa9bf9accb21f7f911cd3MD51123456789/1324332016-03-07 15:57:00.399oai:repositorio.ufsc.br:123456789/132433Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732016-03-07T18:57Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
title Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
spellingShingle Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
Muller, Juliana Costa
Educação
Educação infantil
Tecnologia educacional
Dispositivos móveis
title_short Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
title_full Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
title_fullStr Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
title_full_unstemmed Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
title_sort Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil
author Muller, Juliana Costa
author_facet Muller, Juliana Costa
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Muller, Juliana Costa
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Fantin, Monica
contributor_str_mv Fantin, Monica
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação
Educação infantil
Tecnologia educacional
Dispositivos móveis
topic Educação
Educação infantil
Tecnologia educacional
Dispositivos móveis
description A presente dissertação busca refletir sobre as maneiras de ser criança e viver a infância na contemporaneidade que a cada dia se apresenta mais complexa. Temos como objetivo refletir sobre as relações das crianças com as tecnologias móveis - laptop e tablet - na educação infantil e as representações de criança como possibilidade de melhor compreender a infância contemporânea. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa com intervenção didática na perspectiva da mídia-educação cujo campo de estudo foi o Núcleo de Desenvolvimento Infantil ? NDI, UFSC, Florianópolis/SC, envolvendo uma turma de dezessete crianças entre 5 e 6 anos, que participou de atividades pedagógicas utilizando laptop e tablet. Com base em referenciais teóricos internacionais, como Ariès (1981), Postman (1999), Buckingham (2007), Javeau (2005), Rivoltella (2008), e nacionais, Fantin (2006, 2008), Girardello (2008), Belloni (2010, 2013), Ferrarini, Salgado (2013), discute-se o contexto histórico da criança e da infância contemporânea estabelecendo diálogos com o uso das tecnologias na educação infantil sob inspiração na abordagem educacional da Reggio Emilia. A pesquisa destaca a possibilidade de uso pedagógico e intencional das tecnologias desde a educação infantil de forma articulada com as múltiplas linguagens das crianças, no sentido de ampliar seu repertório cultural e suas possibilidades de expressão e comunicação fazendo da tecnologia uma aliada para o seu desenvolvimento.<br>
publishDate 2014
dc.date.issued.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2015-04-29T21:04:34Z
dc.date.available.fl_str_mv 2015-04-29T21:04:34Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132433
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 332936
identifier_str_mv 332936
url https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132433
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 193 p.| il.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/132433/1/332936.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 13e8d4d71a5aa9bf9accb21f7f911cd3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851759267749560320

Registros relacionados