Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Laterman, Ilana
Orientador(a): Zago, Nadir
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87592
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
id UFSC_981751726efe3a7eb29046d4fddef35f
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87592
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaLaterman, IlanaZago, Nadir2012-10-21T22:34:45Z2012-10-21T22:34:45Z20042004201628http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87592Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Esta pesquisa refere-se às condições de ensino nas situações em que alunos de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental de escolas da rede pública municipal não conseguem acompanhar a turma, não têm o desempenho esperado, apresentam defasagens em seu desempenho no decorrer do ano letivo. Para investigar o tema, entrevistei professoras em cinco escolas da rede pública municipal, pesquisei locais que prestam serviços de atendimento a alunos com dificuldades escolares, estudei políticas públicas e orientações oficiais em documentos e realizei entrevistas em diferentes coordenadorias da divisão do ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis. A partir das dimensões de intencionalidade, conhecimento, planejamento e regulação da prática docente, do contexto das orientações oficiais e dos serviços de atendimento aos estudantes, desenvolvo reflexões sobre o campo de possibilidades da ação do professor. Neste sentido, o fazer docente é entendido em seus aspectos de reprodução, produção e permanente construção de suas formas e alternativas. Na perspectiva de que as condições oferecidas ao ensino são fundamentais para a ampliação das alternativas pedagógicas de intervenção, este estudo argumenta que a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem na escola deve necessariamente levar em conta as situações de dificuldades que, ao serem tratadas em caráter de urgência e emergência, perdem em planejamento e antecipação. Assim, apoiado em autores como Gimeno, Pérez Gomes, Sarmento, Martins, Bondía, entre outros, este trabalho delimita as situações em que o aluno não acompanha o ensino, para contribuir com a reflexão sobre a educação democrática.1 v.| tabs., grafs.porFlorianópolis, SCEducaçãoFracasso escolarFlorianopolis (SC)AprendizagemEnsino de primeiro grauQuando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL201628.pdfapplication/pdf1140995https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87592/1/201628.pdff617d090c9dfe86eecd3d0a770d024c3MD51TEXT201628.pdf.txt201628.pdf.txtExtracted Texttext/plain477079https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87592/2/201628.pdf.txtb19a2eb08a4017a8def779d06482274bMD52THUMBNAIL201628.pdf.jpg201628.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87592/3/201628.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/875922013-05-04 00:39:11.426oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87592Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T03:39:11Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
title Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
spellingShingle Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
Laterman, Ilana
Educação
Fracasso escolar
Florianopolis (SC)
Aprendizagem
Ensino de primeiro grau
title_short Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
title_full Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
title_fullStr Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
title_full_unstemmed Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
title_sort Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais
author Laterman, Ilana
author_facet Laterman, Ilana
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Laterman, Ilana
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Zago, Nadir
contributor_str_mv Zago, Nadir
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação
Fracasso escolar
Florianopolis (SC)
Aprendizagem
Ensino de primeiro grau
topic Educação
Fracasso escolar
Florianopolis (SC)
Aprendizagem
Ensino de primeiro grau
description Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
publishDate 2004
dc.date.submitted.pt_BR.fl_str_mv 2004
dc.date.issued.fl_str_mv 2004
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2012-10-21T22:34:45Z
dc.date.available.fl_str_mv 2012-10-21T22:34:45Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87592
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 201628
identifier_str_mv 201628
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87592
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 1 v.| tabs., grafs.
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87592/1/201628.pdf
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87592/2/201628.pdf.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87592/3/201628.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv f617d090c9dfe86eecd3d0a770d024c3
b19a2eb08a4017a8def779d06482274b
673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851759006038622208

Registros relacionados