Guias de projeto regenerativo para câmpus universitário

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Filártiga, Marila
Orientador(a): Kós, José Ripper
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/216544
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2020.
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spelling Filártiga, MarilaKós, José Ripper2020-10-21T21:31:09Z2020-10-21T21:31:09Z2020370039https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/216544Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2020.Diversas áreas do conhecimento discutem os impactos ambientais sobre o planeta na busca da adequação da relação dos seres humanos com o meio ambiente, porém se percebe que essa questão é recorrente e que as soluções para esses impactos não vêm provocando mudanças significativas. Os estudos de problemas complexos envolvendo o espaço construído precisam reconhecer a capacidade de compreender padrões, de conectar e pensar soluções sem prejudicar a natureza, por meio de uma visão regeneradora que reconecte os fluxos naturais com os seres vivos. Esta pesquisa considera que restaurar a capacidade dos sistemas naturais para um estado saudável, seguindo em uma direção regenerativa, a qual engloba todo o sistema do qual somos parte, coevoluindo, é a forma de transformar a relação dos seres humanos com o meio ambiente. Nesse contexto, as universidades têm papel fundamental. É preciso compreender que essas instituições também são parte da sociedade e, assim, podem refletir suas tendências e contradições. Esta pesquisa parte do seguinte questionamento: ?Diante da importância da universidade como referência para a comunidade, quais inovações podem levar o projeto, o planejamento, a tecnologia e as decisões políticas a impactar positivamente na saúde ambiental e de sua comunidade a ponto de levar para uma coevolução??. A partir disso, desenvolve guias de projeto regenerativo para câmpus universitário com o objetivo de auxiliar e de orientar na promoção de impactos ambientais positivos para a transformação do espaço físico universitário. Os procedimentos metodológicos são elaborados em três etapas, com base nos conceitos discutidos no aporte teórico. As entrevistas semiestruturadas e a observação participante mostraram-se adequadas ao processo de pesquisa, na medida em que viabilizaram a interação do pesquisador com as pessoas envolvidas nos projetos e nas experiências para a definição das guias. Como resultado apresenta as guias de projeto regenerativo que foram consideradas no plano de ocupação para o Câmpus de Curitibanos, SC, da Universidade Federal de Santa Catarina, com foco na ocupação da clínica veterinária. Acredita-se que os resultados da pesquisa possam orientar intervenções futuras no espaço físico universitário para que sejam mais equilibradas ao contexto no qual se inserem em harmonia com o meio ambiente natural e com consciência de seu papel no desenvolvimento e na aprendizagem da comunidade.Abstract: Several areas of knowledge discuss the environmental impacts on the planet in search of balance in the relationship between humans and the natural environment. However, it is clear that this is a recurrent issue and solutions to these impacts have not presented significant changes. The study of complex problems needs to recognize the ability to understand patterns and connect solutions without harming nature, through a regenerating vision reconnecting the natural flows with living beings. This study considers that restoring the natural systems capacity to a healthy state is an adequate response to transforming the relationship between humans and the environment. This process should move in a regenerative direction, which encompasses the whole system of which we are part, coevolving. The university has a fundamental role in this context. This research starts with the question: Given the importance of the university as a reference for the community, which innovations can lead the project, the planning, the technology, and the political decisions to positively impact the environmental health of its community to the point of coevolution? Therefore, Regenerative Design Guides for university campuses are the study outcome to assist and guide the promotion of positive environmental impacts in the transformation of the university's physical space. The methodological procedures have been elaborated in three stages based on the concepts discussed in the theoretical framework. Semi-structured interviews and participant observation were adequate for the research process, as they enabled the researcher interaction with the subjects involved in the project and in the experiments to define the guides. As a result, it presents the regenerative design guides and their use in a real case. The research aims to guide future interventions in the university's physical space integrated with the natural environment regeneration and aware of their role in community development and learning.258 p.| il.porArquiteturaImpacto ambientalInstalações universitáriasGuias de projeto regenerativo para câmpus universitárioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALPARQ0386-T.pdfPARQ0386-T.pdfapplication/pdf8511445https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/216544/1/PARQ0386-T.pdfebcb9a3076515400409e87522cdf5de5MD51123456789/2165442021-01-28 16:31:49.643oai:repositorio.ufsc.br:123456789/216544Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732021-01-28T19:31:49Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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