Atores e práticas na formação do enfermeiro: avaliação em perspectiva participativa
| Ano de defesa: | 2004 |
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| Tipo de documento: | Tese |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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| Instituição de defesa: |
Florianópolis, SC
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
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| País: |
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88030 |
Resumo: | Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaCunha, Ana Zoé Schilling daRamos, Flavia Regina Souza2012-10-22T04:56:29Z2012-10-22T04:56:29Z20042004205541http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88030Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.A educação e a saúde, como áreas sociais, consideram o contexto de mudanças o norteador das suas ações e, para tanto, se valem de processos avaliativos para a adequação de seus serviços às necessidades da sociedade. Na educação, principalmente, este processo está vinculado a existência de um projeto político-pedagógico que abriga as transformações da realidade social em seus objetivos. No Ensino Superior a avaliação é utilizada como importante instrumento para o alcance dos objetivos da Instituição como órgão formador. Na UNISC # Universidade de Santa Cruz do Sul, os profissionais enfermeiros e a população regional entendem que o Curso de Enfermagem é uma necessidade social relevante e têm o objetivo de ver formados profissionais qualificados, que prestam serviços especializados nesta área. Portanto, a avaliação do Curso de Enfermagem na UNISC é objeto deste estudo construído por meio de uma aproximação com o modelo da Avaliação Emancipatória preconizado por SAUL (2000) contemplando os momentos da pesquisa participativa, em que os sujeitos educadores, os formados, empregadores e a comunidade externa à Universidade têm sua participação como ponto fundamental. A sociologia reflexiva de Bourdieu fundamenta, em parte, a perspectiva teórico-analítica de abordagem do problema, especialmente quando se refere ao habitus e ao campo, numa relação trazida à formação do enfermeiro. Neste sentido, foi possível categorizar três áreas temáticas para a análise, quais sejam: O cuidado como habitus da Enfermagem: uma nova unicidade da prática; A prática de Enfermagem como um campo a pertencer e Direções para um novo habitus: as mediações possíveis. Os resultados apontam para a criação de um espaço de negociação entre os sujeitos envolvidos com o processo formativo com o objetivo de aprimorar e consolidar uma filosofia de trabalho no curso. Vimos que o enfermeiro egresso está atendendo às necessidades da região já que está contribuindo para a melhoria dos serviços de saúde, é ético, presta uma assistência humanizada e é voltado para ações preventivas e comunitárias. Será preciso investir mais na formação do profissional gerente, líder e que atue em educação para a saúde e pesquisas na área. A realização deste estudo proporcionou uma análise crítica da formação dos enfermeiros na UNISC que servirá de subsídio para mudanças no projeto pedagógico.porFlorianópolis, SCEnfermagemFormação profissionalEnfermagemEstudo e ensino (Superior)AvaliaçãoEnfermeirosAtores e práticas na formação do enfermeiro: avaliação em perspectiva participativainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL205541.pdfapplication/pdf1050142https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/88030/1/205541.pdf5e018b4e284a12508e3c2798d6b69ec5MD51TEXT205541.pdf.txt205541.pdf.txtExtracted Texttext/plain349564https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/88030/2/205541.pdf.txt8097b6accd4a0f87cb3abd81aee6475fMD52THUMBNAIL205541.pdf.jpg205541.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1323https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/88030/3/205541.pdf.jpgd10ff37e5c718192585bf316ce227256MD53123456789/880302013-05-04 16:52:15.151oai:repositorio.ufsc.br:123456789/88030Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T19:52:15Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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