Educação aberta e a distância: análise das políticas públicas e da implementação da educação a distância no ensino superior do Brasil a partir das experiências da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade Aberta de Portugal
| Ano de defesa: | 2006 |
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| Tipo de documento: | Tese |
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Florianópolis, SC
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88884 |
Resumo: | Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaPimentel, Nara MariaBolzan, Ariovaldo2012-10-22T14:37:40Z2012-10-22T14:37:40Z20062006227971http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88884Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Este trabalho consiste em pesquisar sobre a forma como as universidades têm implementado a modalidade a distância na educação superior. Nesta perspectiva, realizou-se um mapeamento descritivo das políticas públicas em educação a distância por meio de um estudo comparativo entre a Universidade Federal de Santa Catarina e a Universidade Aberta de Portugal. O estudo tem seu eixo norteador na metodologia da análise da política pública, nos pressupostos teóricos que norteiam os estudos das políticas educacionais e da modalidade a distância. Pelas suas características, a modalidade a distância quando adotada no ensino superior prescinde de políticas educacionais que respeitem suas especificidades, o que nem sempre ocorre. A corrida das universidades para participarem do processo de implantação desta modalidade de ensino tem provocado mudanças estruturais que vão da adoção à rejeição. Cada um desses diferentes aspectos tem uma dupla face: a concorrência e rivalidades generalizadas, de um lado, e cooperação mútua, de outro. É nesse contexto que este trabalho se insere. Ou seja, na tentativa de refletir sobre a modalidade a distância no ensino superior como forma de contribuição para a melhoria da educação como um todo. A partir de exemplos oriundos das Universidades Abertas espera-se despertar interesse pelos gestores educacionais que queiram ampliar seus conhecimentos sobre a modalidade a distância ressaltando os fatores que devem ser considerados na organização de um sistema capaz de funcionar com qualidade. O desafio que se apresenta para o ensino superior consiste em tentar viabilizá-la, mediante projetos pedagógicos que possibilitem uma educação de qualidade para todos. Para tal, a tese aqui defendida é de que o desenvolvimento da modalidade a distância na educação superior depende das políticas públicas de governo como garantia de sucesso; entretanto, a falta de políticas internas nas instituições de ensino superior para a sua implementação constitui o grande entrave para sua efetivação.[197] f.| il., tabs.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoEnsino superiorBrasilEnsino superiorPortugalEnsino a distanciaBrasilAvaliaçãoPoliticas publicasBrasilEducação aberta e a distância: análise das políticas públicas e da implementação da educação a distância no ensino superior do Brasil a partir das experiências da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade Aberta de Portugalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL227971.pdfapplication/pdf828264https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/88884/1/227971.pdf19df2387b00337c1ee567aa5d8dd0c11MD51TEXT227971.pdf.txt227971.pdf.txtExtracted Texttext/plain350717https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/88884/2/227971.pdf.txt14b322f6fd83f51df960670344963256MD52THUMBNAIL227971.pdf.jpg227971.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1439https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/88884/3/227971.pdf.jpg42d11efb5eeb2c674424d67538985307MD53123456789/888842013-05-05 10:49:35.122oai:repositorio.ufsc.br:123456789/88884Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-05T13:49:35Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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