Ambientes digitais no desenvolvimento de atitudes colaborativas de aprendizagem: estudo de caso do projeto de jornal eletrônico escolar Extra, Extra
| Ano de defesa: | 2003 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Florianópolis, SC
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| Programa de Pós-Graduação: |
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85488 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaSantos, Eloina de Fátima Gomes dosCruz, Dulce Márcia2012-10-20T19:16:37Z2012-10-20T19:16:37Z20032003227707http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85488Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.A pesquisa pretende fazer algumas reflexões e apontar alternativas sobre a utilização de ambientes digitais no sentido de oferecer condições ao aprendizado colaborativo. O objeto de estudo é o Projeto Extra, Extra, realizado em escolas municipais de 5ª a 8ª série, em Curitiba, que faz uso do software Pluto para a produção de jornal eletrônico escolar. Uma questão de relevância, diz respeito ao funcionamento dos mecanismos de colaboração presentes no espaço escolar e tem-se como hipótese que a utilização de computadores e, em especial, ferramentas digitais que possibilitam a interação, como é o caso do software Pluto e a Internet, podem estimular a reconstrução da prática pedagógica, na direção de currículos escolares não-lineares. A metodologia para este estudo de caso lançou mão de vários instrumentos: de observação in loco, acompanhando a trajetória do projeto piloto durante todo seu tempo de realização; de entrevistas estruturadas feitas a alunos e professores participantes e equipe pedagógico-administrativa das escolas envolvidas; de análise aos jornais publicados na WEB. Com base nos dados obtidos os resultados mostram como ocorreu a colaboração durante a realização do projeto e apresenta parecer sobre o que foi dito e observado, procurando atrelar esta análise às bases teóricas que retratam elementos relacionados a interação, colaboração e pensamento em rede.1 v.| il., tabs.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoAmbiente virtualInternet (Redes de computadores)Jornais eletrônicosAprendizagemAmbientes digitais no desenvolvimento de atitudes colaborativas de aprendizagem: estudo de caso do projeto de jornal eletrônico escolar Extra, Extrainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL227707.pdfapplication/pdf3077070https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/85488/1/227707.pdf9b267915b99f546493be240566a13ff5MD51TEXT227707.pdf.txt227707.pdf.txtExtracted Texttext/plain211566https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/85488/2/227707.pdf.txt9de4f4122127b9c9c22667db2cc7a09fMD52THUMBNAIL227707.pdf.jpg227707.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1365https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/85488/3/227707.pdf.jpgc20fbee803c5ada7097e01cc4d10cd16MD53123456789/854882013-05-03 06:13:50.798oai:repositorio.ufsc.br:123456789/85488Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-03T09:13:50Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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