A cooperação como possibilidade de construção de uma comunidade virtual de aprendizagem
| Ano de defesa: | 2007 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Florianópolis, SC
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| Programa de Pós-Graduação: |
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| Departamento: |
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| País: |
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90736 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaErsching, GiovanaErn, Edel2012-10-23T14:37:28Z2012-10-23T14:37:28Z20072007245224http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90736Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.A presente pesquisa analisa o processo comunicativo estabelecido durante um curso na modalidade de Educação a Distância, identificando os elementos que caracterizam a existência da cooperação neste processo e as suas possíveis influências na constituição de uma comunidade virtual de aprendizagem. Para tal, tomamos como referencial teórico os estudos relacionados à epistemologia genética de Jean Piaget (1896 - 1980) e à ação comunicativa de Jürgen Habermas (1929), os quais foram situados no contexto de um curso de formação continuada de professores. O trabalho caracteriza-se como um estudo de caso, tendo a pesquisadora atuado como observadora participante do processo para a coleta dos dados. Na pesquisa foram identificadas algumas características necessárias ao estabelecimento de um processo de aprendizagem cooperativa em EaD - equilíbrio das trocas, reciprocidade e entendimento mútuo -, as quais foram analisadas à luz da filosofia interpretacionista a partir de fragmentos da comunicação estabelecida durante o curso entre seus participantes. A análise destas características permitiu, dentre outros, perceber sua influência na constituição de uma comunidade virtual de aprendizagem, oferecendo elementos que permitiram reflexões acerca do papel do professor e do aluno não apenas para a constituição da comunidade, mas para a existência de processos cooperativos de aprendizagem.porFlorianópolis, SCEducaçãoEnsino a distanciaComunidades virtuaisAprendizagemA cooperação como possibilidade de construção de uma comunidade virtual de aprendizageminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL245224.pdfapplication/pdf1463967https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/90736/1/245224.pdf8b0ab63b6b01a8915782dce52a256094MD51TEXT245224.pdf.txt245224.pdf.txtExtracted Texttext/plain303317https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/90736/2/245224.pdf.txt517687ef8c68b47c788890e8e43f3f85MD52THUMBNAIL245224.pdf.jpg245224.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/90736/3/245224.pdf.jpg14a10af8ae324da16cbe97aa1bb8b33aMD53123456789/907362013-05-02 23:33:52.017oai:repositorio.ufsc.br:123456789/90736Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-03T02:33:52Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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